Tecducando

Enseñando a los nativos digitales

2012-02-17T07:31:00.002-08:00

Las competencias del profesional web 2.0

2012-02-09T08:39:00.000-08:00

Usted, ¿Cuántas de estas competencias posee? Autoevaluece

Habilidades básicas en la web:

1. HTML básico (negrita, subrayado, cursiva, caracteres especiales)

2. Usar códigos embebidos o hacer un enlace vivo.

3.Hacer y compartir una captura de pantalla.

4. Hacer y compartir un video.

5. Hacer una captura de pantalla explicando algo o pidiendo ayuda.

6. Aprender abreviaciones básicas y emoticones.

7. Construir una página personalizada (ej. iGoogle, NetVibes)

8. Agregar gadgets o plugins para varios sitios.

9. Hacer una página web simple (ej. Google Sites).

10. Construir un currículum / portfolio digital.

11. Cómo (y cuándo) usar documentos colaborativos y hojas de cálculo.

12. Cómo (y cuándo) crear tags y etiquetas.

13. Cómo (y cuándo) usar sitios de acortamiento de URLs (ej. TinyURL)

Organización

14. Configurar un calendario y usarlo para gestionar el tiempo.

15. Configurar y gestionar un lector RSS.

16. Concertar una reunión (ej. Doodle).

17. Configurar un agregador de comunicación (ej. Digsby, Trillian, TweetDeck)

Comunicación

18. Gestionar el mail.

19. Escribir un buen “primer contacto” por mail.

20. Escribir una buena línea de asunto.

21. Escribir una buena respuesta por mail.

22. Etiquetar el texto, cuando corresponda.

23. Resumir los pensamientos en 140 caracteres o menos.

24. Usar Twitter (respuesta, retweet, mensaje directo).

25. Determinar lo que se puede compartir públicamente (si puede afectar negativamente al trabajo…)

26. Llevar una reunión online.

27. Dar un efectivo webinar.

28. Conocer las diferencias entre las diversas redes sociales y cómo usarlas (ej. Facebook, Ning, LinkedIn).

Buscar y gestionar información

29. Usar marcadores basados en la web.

30. Cómo (y cuándo) buscar en entornos específicos.

31. Cómo (y cuándo) usar un buscador de imágenes.

32 Cómo (y cuándo) usar motores alternativos de búsqueda (ej. Clusty)

33. ¿Quién escribe los artículos de Wikipedia y cuándo son confiables?

34. Cómo construir un motor de búsqueda personalizada.

35. Cómo podemos confiar en la información que encontramos

36. Usar las citas para encontrar mejores referencias.

37. Gestionar bibliografía online (ej. Zotero)

38. Configurar alertas para rastrear información nueva (ej. Google Alerts)

Privacidad, seguridad y ley

39. Creative Commons – ¿qué es y cómo elegir la licencia apropiada?

40. Saber qué uso podemos dar a materiales que encontramos en la red.

41. Qué podemos compartir y cómo entre distintas audiencias.

42. Administrar nombres de usuario y contraseñas.

43. Encontrar y ajustar la configuración de privacidad de las redes sociales (como Facebook, MySpace y Twitter).

44. Cómo algunos sitios de datamining espían nuestros datos? (ej. participar en algunas aplicaciones de FB)

45. Qué cuestiones de seguridad hay que tener en cuenta con los sistemas de localización GPS?

Presentación

46. Determinar la audiencia y la apropiada longitud de las presentaciones.

47. Principios de diseño para buenas presentaciones.

48. Principios de storytelling.

49. Compartir una serie de diapositivas en internet.

50. Construir una presentación no lineal.

51. Construir presentaciones llamativas (y cuando usarlas).

52. Buscar imágenes de alta calidad que pueden utilizarse en presentaciones (con copyrights apropiados).

53. Buscar audios que pueden compartirse en presentaciones (con copyrights apropiados).

54. Crear un script de captura para un video.

55. Modos de capturar un vídeo en internet.

56. Cómo (y cuándo) usar una lupa virtual en las presentaciones.

Modos de aprender

57. Construir mapas mentales interactivos para organizar ideas.

58. Usar un blog para seguir el propio proceso de aprendizaje.

59. Encontrar buenos sitios, blogs, y otras publicaciones para el ámbito que se está estudiando.

60. Cultivar una red personal de aprendizaje (PLN).

61. Participar en chats de aprendizaje (ej. TweetChats)

Examen Final Computación 10mos 2011-2012

2011-12-20T13:55:00.000-08:00

Proyecto flash desarrollado y revisado en su etapa final en la primera semana de enero 2012, laboratorio de computación:

Realizar una INFOGRAFÍA, con duración mínimo de 15 segundos o 5 escenas. Escoger temas de materias:

MATEMÀTICAS
SCIENCE
SOCIAL
COMPUTACIÒN
INGLÉS

Publicación de información al sitio web desarrollado en Webs.com (indicaciones en laboratorio)

INDICACIONES II PARCIAL III TRIMESTRE - DÉCIMOS

2011-12-12T10:34:00.000-08:00

Estudiantes, para enviar y realizar hasta el día del parcial:

1. TAREA # 8 DEL BLOG

2. ENVIO DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: QUÉ ES EL DISEÑO 3D, POWER POINT 5 DIAPOSITIVAS AL CORREO: navarrojx1@hotmail.com

3. EN LABORATORIO 3 EJERCICIOS EN FLASH
a. EFECTO ÀLBUM DE FOTOS
b. EFECTO CAJA 3D CON IMÁGENES
c. EFECTO CURSOR - MÁSCARA

20 pts.

TAREA # 8 - III TRIMESTRE II PARCIAL - DISEÑO WEB

2011-11-28T08:56:00.000-08:00

Estudiantes, la tarea # 8 consiste en:

DISEÑAR UN POSTER,ARTE con cualquiera de las 2 herramientas on line, GLOGSTER o PIZAP
Tópico:

EDUCATIVO
CULTURAL
ENTRETENIMIENTO
TECNOLOGÍA

Generar el línk - enlace, enviarlo como un comentario en este artículo, con curso y nombres.
Hasta diciembre 16.

TAREA # 7 - III TRIMESTRE I PARCIAL - DISEÑO WEB

2011-10-25T08:52:00.000-07:00

Estudiantes, para este III trimestre se tratarán temas concernientes a Diseño de Sitios Web, la guía de la materia se encuentra en la sección ACADÉMICO LOGOS, de este blog.

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA # 7

Registrarse al sitio web http://www.webs.com/
Otras herramientas alternativas: webbly, googlesites, webs, webnode
Agregar comentario a este artículo, apellidos - curso,tema de sitio web a desarrollar y la dirección que genera webnode para su espacio, ejemplo: http://www.tecducando.webs.com/
Fecha máxima para publicar el comentarío: 20 DE NOVIEMBRE 20H00

NOTA

Al finalizar el trimestre como proyecto de computación se deberá presentar el sitio web con mínimo 20 páginas, el contenido podrá ser seleccionado de los tópicos (enlazados con ejemplos), se irá desarrollando en las prácticas de laboratorio del trimestre:

TAREA # 6 - PROYECTO FLASH II TRIMESTRE - 10MOS. LOGOS

2011-09-19T11:44:00.000-07:00

TAREA, AGREGAR UN COMENTARIO EN ESTE ARTÍCULO CON EL TEMA DE PROYECTO A TRABAJAR PARA EXAMEN II TRIMESTRE
EJEMPLO:
COMPUTACIÓN - EL MONITOR

Los TEMAS a desarrollar, serán seleccionados de sus MATERIAS de clase:

MATEMÀTICAS
SCIENCE
SOCIAL
COMPUTACIÒN
INGLÉS
OTRA

Estimados estudiantes, el proyecto flash válido para examen II trimestre 2011, consiste en la creación de una INFOGRAFÍA en flash, la misma que deberá contener lo siguiente:

Dibujos
Imágenes
Animaciones tipo:

Animación fotograma a fotograma
Interpolación de movimiento
Interpolación de forma
Máscara
Colores sólidos y degradados
Capa Guia
Control de escenas
Botones de acción
EJEMPLOS DE INFOGRAFIAS

Los TEMAS a desarrollar, serán seleccionados de sus MATERIAS de clase:

MATEMÀTICAS
SCIENCE
SOCIAL
COMPUTACIÒN
INGLÉS
OTRA

La infografía deberá contener un mínimo de 8 escenas o una duración de 25 segundos.

EJEMPLOS
MÀS EJEMPLOS EN CONSUMER.ES

El nuevo producto de Apple.

Repaso II parcial II trimestre - Efectos Flash

2011-09-06T07:24:00.001-07:00

Estudiantes a continuación enlazo videos de refuerzo para el parcial práctico # 2 del Segundo trimestre:

FLASH - APLICACIÓN DE EFECTOS VARIOS

Codigo ActionScript para efecto AGUA

Prueba práctica en laboratorio

TAREA # 5 - 1Omos II P II T 2011

2011-08-22T09:16:00.000-07:00

En la actualidad con el uso del internet y de tener un espacio en la misma, se necesita de identidades que nos representen el mundo digital, un AVATAR, que es la representación gráfica de alguien o algo en internet, nos ayudará en nuestra vida digital diaria.

Estudiantes, la tarea # 5 del II parcial II trimestre consiste en:

Crear su AVATAR, con cualquiera de las siguientas herramientas web on line indico
Capturar o guardar la imagen en formato JPG en su pc y adjuntarla al correo electrónico: navarrojx1@hotmail.com
Agregar nombre completo y sección a la que pertenece
FECHA MÁXIMA PARA ENVIO DE LA TAREA MIÉRCOLES 31 DE AGOSTO

ENLACES DE REFERENCIA PARA CREAR EL AVATAR
http://cartoon.pho.to/es/
http://www.blogcdn.com/www.joystiq.com/media/2006/10/mii.swf
http://www.faceyourmanga.com/editmangatar.php
http://www.pocoyize.com/online/
http://www.voki.com/

REPASO - I PARCIAL II TRIMESTRE 10mos. LOGOS ACADEMY

2011-08-08T11:28:00.000-07:00

Estudiantes, a continuación encontrarán material para revisar previo al parcial I del II trimestre, el mismo que se realizará en laboratorio PROGRAMA ADOBE FLASH.

INTERPOLACIÓN DE FORMA
EFECTO MÁSCARA (VIDEO)

TAREA # 4 - DÉCIMOS LOGOS

2011-07-19T06:59:00.000-07:00

Estudiantes la tarea # 4 para este primer indicador del 2do. trimestre 2011 es:

Registrarse en TOONDOO
Crear un cómic a su estilo personal
Al publicar el comic, copiar el enlace y colocarlo en este artículo como comentario
Fecha máxima para publicar la tarea LUNES 1 DE AGOSTO 2011

INFORMACIÓN SOBRE EL COMIC

Comic

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Profesores 2.0 un cambio necesario

2011-07-13T09:09:00.000-07:00

Profesores 2.0. Competentes en la integración de las TIC

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La PDI, definiciones y más

2011-07-11T08:45:00.000-07:00

Pizarra Digital Interactiva - Hello World!

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Enlaces de interés:

Videoconferencias con fines educativos

2011-07-05T06:17:00.000-07:00

Moderando videoconferencias con fines educativos

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Indicaciones Generales Proyecto computación 10mos 1er trimestre- LOGOS ACADEMY

2011-06-12T13:06:00.000-07:00

Adjunto especificaciones de proyecto flash 1er. trimestre, computación décimos 2011:

NOTA DE EXAMEN: 20 Y 20
TAREA # 3 +PRÁCTICA FLASH (película laboratorio) = PROMEDIO DE LOS 2 INDICADORES

REALIZAR TAREA # 3 DEL BLOG: TECDUCANDO (tarea sobreanimación en goanimate)

INICIAR EL PROYECTO FLASH “ANIMACION CORTA” (proceso a desarrollarse en las horas de laboratorio)

Seleccionar un tema:
Tecnología
Naturaleza
Entretenimiento
Educación

La animación corta en flash deberá contener: (proceso a desarrollarse en las horas de laboratorio)

Dibujos
Imágenes
Animación fotograma a fotograma
Animación por interpolación de movimiento y forma
Color
Duración de la animación apróx. 25 segundos

Fecha de inicio, lunes 13 de junio – revisión: última semana del mes de junio

TAREA COMPUTACION DECIMOS - LOGOS ACADEMY # 3 - 1T2011

2011-06-10T11:29:00.001-07:00

Estudiantes:
La tarea # 3 consiste en lo siguiente:

Utilizando el sitio web GOANIMATE, registrarse y crear una animación a su estilo y diseño personal (escoger sólo las de acceso gratuito), al final del proceso que debe seguir las instrucciones del sitio web indicado para publicar el trabajo, deberá enviar el enlace de la animación creada como un comentario a este artículo.

FECHA MÁXIMA DE LA TAREA 20 DE JUNIO 2011

TAREA COMPUTACION DECIMOS - LOGOS ACADEMY # 2

2011-05-09T09:54:00.001-07:00

Estudiantes:

Tarea 2 - II parcial I trimestre

Descripción:

De internet, seleccionar el mejor juego o animación en flash que ustedes consideren de acuerdo a su experiencia como navegantes, (Indicar porqué es el mejor) y en la zona de comentarios de este artículo, copiar y pegar el enlace al juego en línea seleccionado, agregar su nombre completo y curso.

Ejemplo: Ben10

Comentar hasta: Viernes 20 de Mayo del 2011

LOGOS ACADEMY - Indicaciones generales para I Parcial I Trimestre - 10MOS

2011-04-29T08:55:00.000-07:00

Alumnos, para el primer parcial de este trimestre detallo lo siguiente:

Horarios de Parciales:

10/A: Jueves 5 de Mayo
10/B: Lunes 2 de Mayo
10/C: Viernes 6 de Mayo
10/D: Martes 3 de Mayo

INDICACIONES DE PARCIAL

Se receptará 2 ejercicios prácticos en laboratorio con dibujo y animación básica
Repasar el concepto de FOTOGRAMA
Los dibujos se harán con personajes basados en formas básicas. Ejem:
Se evaluará ténica de dibujo, aplicación de color, animación básica y animación fotograma a fotograma

Practicar en Adobe FLASH...

TAREA COMPUTACIÓN DÉCIMOS - LOGOS ACADEMY # 1

2011-04-14T09:53:00.000-07:00

Estudiantes: Observe y comente el siguiente video acerca del Diseño Gráfico, el comentario será de máximo 5 lineas. Dejarlo publicado indicando nombres, apellidos y curso al que pertenece en el mismo. Fecha máxima para comentar, viernes 22 de abril 2011.

LOGOS ACADEMY 10mos. - ACTIVIDAD # 1 PRIMER TRIMESTRE 2011

2011-04-05T09:10:00.000-07:00

Saludos estudiantes una cordial bienvenida para este nuevo año lectivo 2011, en espera de éxitos académicos para Ustedes, Lcdo. Javier Navarro Macias, profesor de computación (navarrojx1@gmail.com), a continuación les dejo la actividad/diagnóstico de computación Primer Trimestre:

Realizar la siguiente encuesta de diagnóstico
Traer en papel bond, dibujado un personaje de su elección, anime, ciencia ficción, dibujo animado
Revisa en casa los siguientes videos: http://www.infanciaytecnologia.com/ , conversa conclusiones con tus padres.
Fecha máxima para realizar la encuesta VIERNES 15 DE ABRIL, traer el diujo la próxima semana que será recogido en clase

RECUERDEN QUE EL SISTEMA ON LINE PARA TRABAJOS EXTRA CLASE DE COMPUTACIÓN SE HARÁ A TRAVÉS DE ESTE BLOG, RECURSOS ADICIONALES DE LA MATERIA HACER CLIC EN LA PARTE SUPERIOR DEL MENÚ, ACADÉMICO LOGOS

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Actividad diagnostico diseño gráfico

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Ergonomia a la orden del dia

2011-03-30T08:10:00.000-07:00

Los usuarios de computadoras pasamos largas horas frente a nuestro amig@, por tal motivo nuestra salud, también se ve involucrada, observemos algunas sugerencias ergonómicas. #ic3gs3

El portatil en casa

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Tic y docentes: Una alianza pendiente

2011-03-22T14:06:00.000-07:00

Tic y docentes: Una alianza pendiente

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Actividad # 1 - GRUPO SECUNDARIA

2011-03-17T06:14:00.000-07:00

Estimados compañeros (GRUPO SECUNDARIA 1-2), la actividad consiste en lo siguiente:

Como un comentrario en este artículo, dejar 1 cuenta de email que revise. (hotmail - yahoo - gmail, etc)
Si no tiene cuenta en GMAIL, crear y adjuntar la misma. (Obligatorio todos)
Colocar sus nombres completos en el mensaje y especialidad (es) educativas e informáticas que posee.

Actividad a realizarse máximo hasta el martes 18 de Marzo 08h00.

Internet: ¿Conseguimos más conocimiento? O se trata solo de una ilusión

2011-03-16T07:12:00.000-07:00

Por Milton Ramirez

Unos lo identifican como NET. Otros prefieren llamarle Web. Y los no expertos sin saber siquiera las diferencias, han escogido simplemente identificarla por Internet. Pero esta red de computadoras interconectadas ha conseguido varias cosas. Para no hacerle difícil recordar hechos: La revolución egipcia que para unos fue el triunfo de las redes sociales y de Facebook en particular. Y el concepto de indentidad online que reclama Facebook con la posibilidad de ingresar en cualesquier sitio utilizando tan solo las credenciales de la red social.

Las revoluciones se ha dicho han ocurrido mucho antes y sin necesidad de las redes sociales. Es la gente la que hace las revoluciones y no las herramientas. Pero eso se lo dejamos a los sociólogos. La uniformidad de una identidad en el Internet se busca hace rato y parece que solo Facebook está siendo capaz de conseguirlo. Pero es esto necesariamente bueno para el usuario? Ya lo empezaremos a notar ahora que no dependemos de las redes sociales.

Estas apenas son dos de las más recientes elucubraciones en torno a los cambios debidos al internet. Y es que el Internet tanto como Twitter, no muerden. Están ahí, todo depende de usted. El único problema que enfrentamos es que ahora ya no terminamos de hacer las cosas en su totalidad.

Ya no leemos libros completamente, solo resúmenes. No escuchamos CDs, solo muestras de canciones. Ya no vemos todo un partido de fútbol, solo los goles. Ya no escribimos oraciones completas, las abreviamos como en los mensajes de texto. O terminamos abandonando un artículo extenso como este. En otras palabras, nuestros hábitos han cambiado. La lectura profunda, el escuchar con detenimiento y el observar atentamente han sido reemplazados por el tiempo dedicado a buscar y escoger en el internet.

Pero para justificar esta forma de adquirir conocimiento debido al incremento del número de opciones en los medios de comunicación — o simplemente distracciones, según se lo mire — algo tenemos nosotros los internautas que dar, y eso es nuestra atención.

Los que conocen de psicología entienden mejor la corriente que dice que el todo es mejor que las partes. Algo similar está sucediendo en el internet, nos estamos preocupando más de las partes que del todo. Estamos en medio de fragmentos, porciones, clips y tweets. No sólo nos hemos convertido en una sociedad fragmentada, sino una en sociedad fragmento. El resultado? Hemos ganado conocimiento, o al menos eso es lo que creemos, de muchas y variadas cosas en la vida. Qué hemos perdido? Eso es lo que pretendemos con esta nota, generar respuestas.

Adam Thierer, es un investigador visitante en el Programa de Políticas de Tecnología en el Mercatus Center de la George Mason University. El investigador cree que esa abreviación de la que hablamos no necesariamente significa que que estamos creciendo estúpidos o hemos perdido la habilidad para pensar, o que hemos perdido la noción del valor de los libros. Lo que quiere decir es que ya no invertimos tanto tiempo en ellos como solíamos hacerlo. Es el costo de vida en la edad de la abundancia de la información.

Linton Weeks cita al matemático Daniel Rockmore, un profesor en Dartmouth y autor del libro Stalking the Riemann Hypothesis. Rockmore utiliza el concepto de teletransportación visual, aplicado en la serie Star Trek. Mediante este proceso un viajero se puede fragmentar y con un destello de luz regresarlo a un cuerpo completo.

El matemático cree que la forma como muchos de nosotros aprendemos ( o tratamos de aprender) en estos días, es mediante la teletransportación (transporter). La pedagogía moderna necesita retomar esta idea en el sentido de que existe demasiada información ahí afuera de manera gratuita. El obtenerla, así sea en fracciones y piezas ya no es un desafio, sí lo es el integrarla dentro de un todo. Ese sería un nuevo paradigma, afirma Rockmore.

Recuerden como eran nuestras vidas antes del internet, sin información, ni videos, ni periodistas ciudadanos que les ganen a los profesionales en informar. Ahora más gente tiene acceso a más información que en ninguna otra época de la civilización. Y eso para nosotros, y para ustedes, ya es un triunfo. No importa si viene acompañada de distracción y fragmentaciones.

Actividad #2 - Curso Docentes 2.0

2011-03-15T16:13:00.000-07:00

La actividad para mañana 16 de Marzo 09h00, es:

Traer una presentación en power point, mínimo 5 diapositivas, cualquier tema, texto e imágenes
Crear una cuenta en slideshare e issuu

Subida avanzada de archivos; ejemplo: MULTIUPLOAD - DESCARGAR EJEMPLO

Saludos.

Actividad #1 - Curso Docentes 2.0

2011-03-14T08:33:00.000-07:00

Estimados compañeros (GRUPO PRIMARIA 1-2), la actividad consiste en lo siguiente:

Como un comentrario en este artículo, dejar 1 cuenta de email que revise. (hotmail - yahoo - gmail, etc)
Si no tiene cuenta en GMAIL, crear y adjuntar la misma. (Obligatorio todos)
Colocar sus nombres completos en el mensaje y especialidad (es) educativas e informáticas que posee.

Actividad a realizarse máximo hasta el martes 15 de Marzo 08h00.

Ser profesor 2.0 ¿Por qué? ¿Para qué?

2011-03-09T10:05:00.000-08:00

Por: http://tinyurl.com/4pwwkut

“Mi aula se amplió a un espacio sin límites , me perfecciono de forma autodidacta en el conocimientos del uso de nuevos recursos, aplicaciones, plataformas, para continuar mi idea de ser una profesora sincrónica y asincrónica que está presente entre cuatro paredes y en las redes sociales.” (Profesora 2.0)

Un profesor 2.0 tiene un aula sin muros:
La mayor ventaja de las redes sociales que surgen a partir de la web 2.0 es que le permiten al profesor trascender del aula, le otorga espacios de encuentro sincrónicos y asincrónicos con los estudiantes, que ya no sólo lo ven en clases, sino que lo encuentran cercano a los espacios en que ellos, como nativos digitales están frecuentemente inmersos.

Otra gran ventaja es que se puede articular el conocimiento en forma colectiva, el profesor pasa a ser un facilitador de los aprendizajes más que un transmisor de contenidos.
Internet es el gran medio de comunicación que contiene en si a todos los otros medios, la Web 2.0 brinda espacios de enseñanza que se adhieren a los estilos de aprendizaje: visual, auditivo y en algunos casos menores ( juegos de rol con consolas avanzadas) kinestésico, permitiendo de esta forma una apertura y acercamiento a la forma en que cada individuo adquiere y asimila el conocimiento.

Un profesor 2.0 esta atento:
El mayor problema al que se enfrentan los estudiantes es la sobre exposición de su vida privada, suben fotos a su fotolog con ansias de reconocimiento por parte de sus pares, muchas veces se da entre los preadolescentes y adolescentes el hecho de que suben fotos en poses insinuantes o ademanes propios de la tribu urbana con la que se identifican, pero lamentablemente se exponen a redes de pedofilia y ser victimas de ciberacoso ( grooming) o de ciberbullying . No miden la información personal que entregan, ni tienen conciencia de que aquella foto o aquella palabra que escribiste en la red se difunde masivamente.
La mayoría de los estudiantes aun no valoran el gran potencial educativo que Internet posee, solo ven la parte de entretención y ocio y a la hora de realizar trabajos de investigación muchos se dedican a copiar y pegar, es ahí, donde el rol de los padres y los profesores es vital, el proteger, advertir los riesgos y ayudar a discriminar la información.

Un profesor 2.0 potencia en sus estudiantes:
- La idea de que Internet no es sólo juegos y ocio.
- Desde quinto básico en adelante son capaces de comunicar lo que piensan más allá del fotolog , desarrollan inconciente o concientemente la idea de escribir para ser leidos, cuando ven que el tener un blog no es solo una herramienta de adultos sino que ellos también pueden trabajarlo, redactar noticias, buscar en youtube videos para enriquecer el tema del cual están hablando.
- Se puede trabajar perfectamente en el laboratorio de computación con ellos sin tener que “pelear” con Messenger, enseñándoles a ser responsables en el sentido de que si quiere estar con el Chat abierto, no hay problema mientras cumpla con el trabajo que se le pidió y lo envié vía Messenger a su profesor que también está conectado.
- Si se les da una actividad que represente un desafío para ellos y se les guía obviamente se motivan, si el profesor no planifica bien la actividad de la clase y los estudiantes van a hacer solapadamente más de lo que ya hacen en un ciber café o en sus casas , que es el fotolog, el Chat y youtube , siento que para ellos ni para lograr aprendizajes tiene sentido.
- Si esas mismas herramientas representan para ellos una oportunidad de crear un producto grupal final , mediante un microproyecto de aula, obviamente va a ser motivante , si se les enseña a grabar un podcast y ven que pueden por ejemplo tener su propia radio o hacer sus videos, las herramientas se convierten en desafío.

Para un profesor 2.0 se presentan las siguientes dificultades:
- Algunos docentes se paralizan a la hora de no saber como utilizar los recursos de la web 2.0 y la gran paradoja es que no necesitan saber usarlos, solo necesitan conocerlos, para que sirven y buscar usos educativos para ellos. Los estudiantes “aprendices del nuevo milenio, o nativos digitales como se les denomina, aprenderán “haciendo” a utilizar movie maker u otro editor de video y subirlo a un canal de multimedia, o a hacer una radio en podcast.
- El docente “inmigrante digital” debe bajarse de la tarima, convertirse en mediador de aprendizajes y perder el miedo a aprender con sus estudiantes.
- El otro problema que existe es que hay profesores que quieren hacer innovación con recursos digitales, pero si están insertos en una escuela simple, donde lo único que importa es el puntaje SIMCE y su currículo es un “constructivismo” de los dientes para afuera y un Academicismo intramuros, encontrará barreras continuas, partiendo desde el mismo acceso a la sala de computación.
- Un profesor que se enfrenta a una generación absolutamente digitalizada no puede seguir enseñando con métodos del siglo pasado . Hay un tiempo para todo: para las lecturas, las guías de trabajo, análisis de películas y por lo menos debiera incorporarse en la planificación mensual un proyecto de aula o transversal a dos o tres subsectores que involucre el uso de Tics.

Todo profesor 2.0 comienza utilizando:
- Un buen blog, multimedial donde aporte más información a los contenidos de las clases.
- Una cuenta propia en Youtube y Slideshare para sus ppt .Una cuenta en facebook exclusivamente de docencia, donde sus contactos sean solo los estudiantes y los apoderados de su curso y se pueda formar una comunidad que tal vez pueda enriquecer más los lazos de la presencialidad.
- Enriquecer sus clases con video educativo, AulaVisual de educarchile , tiene una de las mayores videotecas educativas de Latinoamérica para ser utilizada y descargar los videos.

Un profesor 2.0 busca:
- Innovar, esto no siempre implica crear cosas nuevas, sino darle un uso inteligente a las ya existentes.
- Aprovechar las instancias de perfeccionamiento gratuito y a distancia
- Busca unirse a comunidades de aprendizaje docente en la cual se comparten buenas prácticas.
- Darse el tiempo para navegar en la Web y buscar siempre recursos nuevos para incorporarlos a su subsector de aprendizaje.
- Ser empático…ponerse un rato detrás de una mesa y silla del estudiante, mirar sus caras y preguntarse ¿Qué piensan? ¿Lo que estoy hablando les llega? ¿Lo que estoy haciendo me enriquece a mi tanto como a ellos?

Un profesor 2.0 tiene claro que:
Nos guste o no el mundo cambió y las Tics van evolucionando así como nuestros estudiantes van creciendo, si no nos renovamos, nuestra vocación se va secando y se transforma en una rutina que termina siendo una pesada mochila que nos enferma física y mentalmente.
La tecnología no es algo novedoso para los estudiantes, porque han crecido rodeados de ella, la novedad vendrá de la mano de la creatividad del docente en saber utilizarlas para potenciar aprendizajes nuevos.

Certificación Internacional Informática e Internet

2011-02-24T10:12:00.000-08:00

Guia para certificación IC3GS3, es una certificación internacional en computación e internet, proporcionado por la empresa, CERTIPORT

Para EMPEZAR -
http://infoweb-peru.com/cursos.html
Para el acceso a los simuladores (email: anonimo1@senati.pe - clave:123456789)

Certificación Internacional Informática on Prezi

TIC y competencia digital para el desarrollo profesional

2011-02-18T09:24:00.000-08:00

Gracias Olga

TIC y competencia digital para el desarrollo profesional

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Tic en la educación, cambiará nuestro escuela - pues SIII!!!

2011-02-07T12:36:00.000-08:00

TIC y EDUCACIÓN... ¿Cambiará la escuela?

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Certificación Ofimática

2011-01-26T14:31:00.000-08:00

Las certificaciones Microsoft constituyen el reconocimiento del poseedor como experto con los conocimientos y las habilidades técnicas necesarias para diferenciarse del resto de profesionales en el competitivo sector de la Tecnologías de la Información. Concretamente, la obtención de la certificación MOS comporta grandes ventajas tanto para los usuarios como para las empresas. ..."

Para empezar: SIMULADOR

Open publication - Free publishing - More specialist

Algoritmos y programación educativa

2011-01-26T08:52:00.001-08:00

Existe actualmente un consenso general dentro de la comunidad educativa mundial sobre la necesidad de superar el tipo de enseñanza basada en la transmisión de contenidos para apuntarle en su lugar al desarrollo de capacidades. Investigaciones y estudios recientes proponen diversos conjuntos de habilidades que la educación debe fomentar para que los estudiantes puedan tener éxito en el mundo digital y globalizado en el que van a vivir [1]. Este planteamiento exige, sin dilaciones, implementar estrategias que contribuyan efectivamente en el desarrollo de esas habilidades planteadas como fundamentales para la educación en el Siglo XXI [1]. ...

Referencia Web: EDUTEKA

Competencias Tic - Fascículos

2011-01-20T16:44:00.000-08:00

Interesante proyecto de Tic educativo, del gobierno argentino.

http://competenciastic.educ.ar/

LOGOS ACADEMY - REPOSITORIOS DE EXAMENES III TRIMESTRE

2011-01-05T10:37:00.000-08:00

Estudiantes de 10mos Cursos, en este artículo deberán agregar como un comentario, el link del WIX, con el Website de examen III Trimestre 2010.
Datos completos y curso al que pertenece.

Curso Express Docentes 2.0 - Diciembre 2010

2010-12-23T06:29:00.000-08:00

Organizadores Gráficos - Presentaciones Digitales - Creacion de Materiales multimedia - Recurso Compartidos:
Ref. On line

Prezi
Windows Movie Maker - (youtube)
Mapas Conceptuales y Mentales (Cmaps Tool - Mindomo)
Windows Live SkyDrive - Apps - Google Docs - Colaboración
Compartir archivos con servidores on line. Rapidshare - Megaupload - Multiupload
Seguridad Informática

PREZI

Tutorial Prezi en español, aprender a utilizarlo en 15 minutos (academia Prezi) on Prezi

WINDOWS MOVIE MAKER

Mapas mentales y conceptuales

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Organizadores Gráficos 2 - Algunos ejemplos

Open publication - Free publishing

Manual Google Docs

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Mas allá del Power Point

2010-12-20T08:27:00.000-08:00

Referencia web: EDUTEKA

El software para realizar presentaciones multimedia ha tenido un desarrollo vertiginoso en los últimos años. Hasta hace poco, solo existían unas pocas empresas proveedoras de programas de este tipo y todos los programas que producían debían instalarse en computadores personales. El panorama actual es muy diferente, las aplicaciones y servicios en línea de la Web 2.0 que se pueden utilizar para elaborar presentaciones, rompen con los esquemas de las diapositivas tradicionales y ofrecen elementos visuales de gran impacto. Esto facilita la elaboración de presentaciones multimediales innovadoras, claras, efectivas, creativas y motivadoras.

Por otra parte, estas aplicaciones y servicios en línea, añaden a la ecuación un concepto novedoso: la interacción social. Interacción esta, que pone al alcance de cualquier usuario de Internet, por lo general de manera gratuita, características antes no imaginadas, como la posibilidad de alojar las presentaciones en línea, para poder descargarlas y visualizarlas desde cualquier lugar que tenga acceso a Internet. Adicionalmente, al hacerlas públicas, otras personas pueden descargarlas, reutilizarlas, comentarlas o simplemente usarlas como fuente de inspiración...MÁS

TAREA COMPUTACIÓN DÉCIMOS - LOGOS ACADEMY # 11 - EFECTOS FLASH PARA PÁGINAS WEB

2010-12-01T08:31:00.000-08:00

Estudiantes la tarea consiste en lo siguiente:

Visualizar los tres videos añadidos en la parte inferior del articulo
Crear en flash (en casa (practicar) - laboratorio (TC))
Estos ejercicios - tareas serviran de base para evaluación II, parcial tercer trimestre

EFECTO ESCRITURA LAPIZ

EFECTO HUMO

EFECTO SOMBRA DEGRADA

Infografia - Educación 2.0

2010-11-22T14:28:00.000-08:00

Infografía - Educación 2.0, formas tecnológicas libres para enseñar:

TAREA COMPUTACIÓN DÉCIMOS - LOGOS ACADEMY # 10 - DISEÑO DE WEBSITE CON WEBNODE

2010-11-15T07:28:00.000-08:00

Estimados estudiantes, por medio de WEBNODE, pondremos en práctica la gestión de sitios web, para el diseño de algunas páginas con los temas a elegir:

EDUCACION
DEPORTES
PERSONAL
TECNOLOGÍA
ENTRETENIMIENTO

Como tarea, en un comentario de este artículo debe adjuntar el link de su website que le proporciona WEBNODE.

Esta herramienta en línea también la pueden tomar en cuenta para la creación de su proyecto on line de computación a revisarse en la semana de evaluaciones finales del tercer trimestre.

Modelo de autoevaluacion en TIC

2010-11-11T14:52:00.001-08:00

Modelo de autoevaluación del profesorado para conocer nivel de formación TIC

BANNERS - PRIMER PARCIAL * TERCER TRIMESTRE * LOGOS ACADEMY 10MOS

2010-11-08T09:31:00.000-08:00

Un banner (en español: banderola) es un formato publicitario en Internet. Esta forma de publicidad online consiste en incluir una pieza publicitaria dentro de una página web. Prácticamente en la totalidad de los casos, su objetivo es atraer tráfico hacia el sitio web del anunciante que paga por su inclusión.

Los banners se crean con imágenes (GIF, JPEG o PNG), o con animaciones creadas a partir de tecnologías como Java, Adobe Shockwave y, fundamentalmente, Flash. Están diseñados con la intención de llamar la atención, resultar notorios y comunicar el mensaje deseado. Por lo tanto, estos banners no necesariamente mantienen la línea gráfica del sitio.

Cualquier sitio web es susceptible de incluir toda clase de banners y otros formatos publicitarios, aunque en la mayoría de los casos, son los sitios con contenidos de mayor interés o con grandes volúmenes de tráfico los que atraen las mayores inversiones de los anunciantes.

Más en: WIKIPEDIA

PARA DESARROLLO EN LABORATORIO - PRIMER PARCIAL 3er. TRIMESTRE

Prueba práctica a realizarse en laboratorio (1 hora aprox. de tiempo)
Diseño de banner en práctica dirigida en Flash.
Temas a elegir: Deportes, tecnología, ciencia, entretenimiento
Se calificará: Estructura (5 pts.) - Diseño (5pts.) - Gráficas (5pts.) - Animaciones (5pts.)
3 diseños diferentes a evaluar.

TAREA COMPUTACIÓN DÉCIMOS - LOGOS ACADEMY # 9 - TERCER TRIMESTRE - ETAPAS DEL DISEÑO WEB

2010-10-27T07:41:00.000-07:00

ESPECIFICACIÓN DE LA TAREA:

Estudiantes, la tarea consiste en lo siguiente:

Diseñar en dos hojas un boceto de página web PRINCIPAL y el mapa web del PROYECTO de exámen trimestral. Estas dos hojas deben contener los elementos explicados en clase, aplicar buenas formas y colores.
Fecha máxima de entrega, próxima clase en el laboratorio, luego de esta publicación. (Hoja papel bond con material impreso o diseño manual)
Puede también enviar los archivos adjuntos al mail, navarrojx1@hotmail.com (boceto y mapa)

MODELOS DE EJEMPLO

MAPA DE SITIO WEB

BOCETO DE HOME PAGE

TAREA COMPUTACIÓN DÉCIMOS - LOGOS ACADEMY # 8 - TERCER TRIMESTRE - GESTIÓN DE WEB SITES

2010-10-21T12:30:00.000-07:00

Estimados estudiantes, para este tercer trimestre vamos a revisar de manera teórica y práctica "GESTION DE SITIOS WEB", estos temas que se analizarán en laboratorio servirán para el desarrollo de tareas y evaluaciones, al final del trimestre se deberá entregar como proyecto de trimestre "UN SITIO WEB COMPLETO", diseñado por ustedes, las especificaciones se las daré en el proceso de las clases.

COMO TAREA DEJAR UN COMENTARIO:

Con su nombre completo, curso y tema de proyecto web, el cual puede ser EDUCATIVO, ENTRETENIMIENTO, DEPORTES, TECNOLOGÍA

PARA EMPEZAR

Un sitio web es una colección de páginas web relacionadas, imágenes, vídeos u otros archivos digitales típicamente comunes a un dominio de Internet o subdominio en la World Wide Web en Internet.

Una página web es un documento HTML/XHTML accesible generalmente mediante el protocolo HTTP de Internet.

Todos los sitios web públicamente accesibles constituyen una gigantesca "World Wide Web" de información (un gigantesco entramado de recursos de alcance mundial).

A las páginas de un sitio web se accede frecuentemente a través de un URL raíz común llamado portada, que normalmente reside en el mismo servidor físico. Los URL organizan las páginas en una jerarquía, aunque los hiperenlaces entre ellas controlan más particularmente cómo el lector percibe la estructura general y cómo el tráfico web fluye entre las diferentes partes de los sitios.

Algunos sitios web requieren una subscripción para acceder a algunos o todos sus contenidos. Ejemplos de sitios con subscripción incluyen muchos portales de pornografía en Internet, algunos sitios de noticias, sitios de juegos, foros, servicios de correo electrónico basados en web, sitios que proporcionan datos de bolsa e información económica en tiempo real, etc.

Ref. Web.

ALGUNAS HERRAMIENTAS PARA CREAR SITIOS WEB - PROGRAMAS - ON LINE:

WEBNODE

GOOGLE SITES

WIX

DREAMWEAVER

Competencias Digitales

2010-10-21T10:30:00.000-07:00

Competencias digitales

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Habilidades educativas del siglo 21

2010-10-21T08:58:00.001-07:00

Para formar en nuestros alumnos:

Habilidades Del Siglo XXI

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Presentaciones a lo "Steve Jobs" excelente estrategia

2010-10-20T15:34:00.000-07:00

Hacer presentaciones usables no es dificil cuando se trata del CEO de Apple, "Steve Jobs", para muestra - todo su éxito

Hacer presentaciones exitosas como Steve Jobs

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Animator vs animation III

2010-10-12T15:18:00.000-07:00

Recomendado:

Animation vs animator

Seminario TIC en la educación - Logos Academy

2010-10-08T09:24:00.000-07:00

TAREA COMPUTACIÓN DÉCIMOS - LOGOS ACADEMY # 7 - SEGUNDO TRIMESTRE - PRÁCTICA TEMARIOS PARA EXAMEN

2010-09-22T11:15:00.000-07:00

Estimados alumnos, para realizar en laboratorio y practicar el examen de flash en casa, válido para el segundo trimestre del 2010.

Utilizar una imagen de Internet, sitio de referencia: COLOREAR.INFO, colocarla en flash y utilizar la técnica de calcado vista en clase.

Sitio web de referencia para la técnica de calcado: WEBTALLER.

Temarios de evaluación práctica:

Dibujo en flash
Técnica de Color
Técnica de calcado
Animaciones (foto a foto, movimiento)
Capa guía

Realidad Aumentada con fines educativos

2010-09-17T06:45:00.001-07:00

La RA, está aquí para quedarse, poder interactuar lo fisico y virtual me parece algo maravilloso, en espera de que proyectos de este tipo lleguen a mi pais.

Realidad Aumentada Con Fines Educativos

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Educación tradicional vs no tradicional

2010-09-09T09:56:00.000-07:00

Realidad Aumentada

2010-09-08T06:44:00.000-07:00

La realidad aumentada (RA) es el término que se usa para definir una visión directa o indirecta de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta a tiempo real. Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente. Esta es la principal diferencia con la realidad virtual, puesto que no sustituye la realidad física, sino que sobreimprime los datos informáticos al mundo real.

Con la ayuda de la tecnología (por ejemplo, añadiendo la visión por computador y reconocimiento de objetos) la información sobre el mundo real alrededor del usuario se convierte en interactiva y digital. La información artificial sobre el medio ambiente y los objetos pueden ser almacenada y recuperada como una capa de información en la parte superior de la visión del mundo real.

La realidad aumentada de investigación explora la aplicación de imágenes generadas por ordenador en tiempo real a secuencias de vídeo como una forma de ampliar el mundo real. La investigación incluye el uso de pantallas colocadas en la cabeza, un display virtual colocado en la retina para mejorar la visualización, y la construcción de ambientes controlados a partir sensores y actuadores.

WIKIPEDIA

TAREA COMPUTACIÓN DÉCIMOS - LOGOS ACADEMY # 6 - SEGUNDO TRIMESTRE

2010-08-23T09:20:00.000-07:00

Utilizando el sitio web TOONDOO, registrarse y crear una animación a su estilo y diseño personal, al final del proceso que debe seguir las instrucciones del sitio web indicado para publicar el trabajo, deberá enviar el enlace del comic creado como un comentario a este artículo.

Nota válida para el casillero TEC - 2 parcial 2 trimestre.

LOGOS ACADEMY - MODELO PARCIAL I FLASH II TRIMESTRE

2010-08-11T10:38:00.000-07:00

Saludos estudiantes:

Prueba Parcial I - II trimestre

Laboratorio - Parcial Práctico
Sitio de práctica

Flash ejercicio

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Docentes Innovadores

2010-08-04T12:58:00.001-07:00

Docentes Innovadores, web site que recopila proyectos tecno-educativos en latinoamerica.

Nuestros hijos Interactivos

2010-07-27T10:45:00.001-07:00

Open publication - Free publishing - More interactivos

TAREA COMPUTACION DECIMOS - LOGOS ACADEMY # 5 - SEGUNDO TRIMESTRE

2010-07-23T11:43:00.000-07:00

Estudiantes:
La tarea # 5 consiste en lo siguiente:

Utilizando el sitio web GOANIMATE, registrarse y crear una animación a su estilo y diseño personal, al final del proceso que debe seguir las instrucciones del sitio web indicado para publicar el trabajo, deberá enviar el enlace de la animación creada como un comentario a este artículo.

Nota para 2do. trimestre. TEC

Enfermedades causadas por la tecnología

2010-07-15T09:46:00.000-07:00

¿Trabajas con la computadora? ¿Sabías que para responder un mail o redactar un correo necesitas al menos de 180 clicks al día con un mouse?

Ese movimiento realizado toda la semana y, aún más, todo el año… ¡uff! El resultado son lesiones y dolor en la mano, muñeca y antebrazo que afectan las funciones normales de nuestra extremidad.

Así, una de dos personas que use más de ocho horas diarias la computadora desarrollará lo que se conoce como síndromes por sobreuso, que puede ser el síndrome del túnel carpiano o una tendinitis.

El túnel carpiano

El síndrome del túnel carpiano aparece por una fuerte presión reiterada sobre uno de los nervios (mediano) de la muñeca. Ese nervio es responsable de la sensibilidad del pulgar y los dedos largos (excepto el meñique) y de la función de pinza con el pulgar. Por eso, los primeros síntomas son el adormecimiento, el dolor y, finalmente, la pérdida de sensibilidad en la mano afectada.

En los casos más graves hay dificultad para distinguir el frío y el calor al tacto y debilitamiento o atrofia de los músculos de la palma de la mano. Un signo de alarma es también tener dificultades para hacer tareas delicadas, como coser, abrochar botones o cerrar la puerta con llave.

Con tratamiento, el dolor usualmente desaparece y no deja ningún daño permanente en la mano o muñeca.

Consejos:

· Cuando te acuestes descansa el brazo sobre almohadas

· Trata de usar la otra mano con más frecuencia

· Toma un descanso de 15 minutos cada 2-3 horas de trabajo con la máquina.

· Utiliza dispositivos con diseño ergonómico.

· Apoyar todo el antebrazo sobre el escritorio para utilizar el mouse. Esta postura reduce la presión sobre la mano.

· Elegir el tamaño indicado del mouse. Los especialistas aconsejan el de tamaño grande, que permite “abrazarlo” con toda la mano, y con teclas laterales.

El uso del celular

No se trata del dolor de cabeza que tendremos al ver la cuenta, sino de dolores en la nuca, los oídos e incluso en el dedo pulgar al usar mucho el teléfono celular.

En Estados Unidos los médicos han alertado que las lesiones causadas por el uso de teléfonos celulares y otros aparatos electrónicos están aumentando con rapidez, principalmente porque los sostenemos y los utilizamos mal.

La Asociación Americana de Fisioterapia (ACA) señala que se aprecia un incremento de casos con esos problemas, cuyos síntomas son los dolores en el cuello y, a veces, en el dedo pulgar, producidos por sobrecargas musculares tras muchas horas de uso del celular, la Blackberry o reproductores de MP3.

Consejos:

· Los teléfonos móviles y otros dispositivos similares con pantalla deben sostenerse siempre a la altura de los ojos y evitar inclinar la cabeza hacia abajo más de diez minutos seguidos.

· La postura de los usuarios debería ser siempre correcta con un buen respaldo en la espalda y los pies sobre el suelo. Cuando sea posible, lo mejor es conectar los aparatos a la computadora y trabajar con la pantalla y el teclado de la computadora.

· Es preciso hacer pausas frecuentes y vigilar la aparición de síntomas como dolores de cabeza, fatiga o molestia muscular.

Síndrome de Visión en Computadora

Los expertos lo llaman “Síndrome de Visión en Computadora”, un problema temporal ocasionado por fijar la vista de forma prolongada en una pantalla de computadora durante periodos ininterrumpidos de tiempo.

No se trata de algo grave. Los síntomas tienen que ver con el parpadeo; si normalmente lo hacemos de 16 a 20 veces por minuto, al usar la computadora sólo lo hacemos de seis a ocho veces.

Esto provoca visión borrosa y diplopía (visión doble), ojos secos e irritados, ardor ocular, dolor de cuello y espalda, dolor de cabeza, fatiga general, cansancio físico, tensión y dolor ocular, además de nerviosismo.

Audífonos que avejentan los oídos

Los expertos han señalado que escuchar música a alto volumen durante muchas horas afecta los oídos. El resultado es que personas jóvenes disminuyen su nivel de audición.

Los videojuegos: Una investigación del Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades de EU observó que la mayoría de aficionados a los videojuegos presentaban sobrepeso. La razón es que mientras juegan las personas suelen comer sin realizar ninguna actividad física, lo que ocasiona sobrepeso y también lesiones en el dedo pulgar.

www.estilohoy.com

Visión de los estudiante de hoy acerca de la tecnología

2010-07-06T13:39:00.001-07:00

Para reflexionar colegas:

El comportamiento de los padres en internet

2010-06-30T13:14:00.000-07:00

www.parabebes.com

Open publication - Free publishing - More uso

Educacion 2.0: Las Tics y el Nuevo Paradigma Educativo - Ana Rossaro

2010-06-18T09:53:00.000-07:00

Por Ana Rosaro:

Educacion 2.0: Las Tics y el Nuevo Paradigma Educativo

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30 ideas para la pizarra digital

2010-06-17T10:33:00.001-07:00

Interesante presentación, donde nos da tips para quienes usamos la Pizarra Digital - PDI

30 ideas para usar la pizarra digital

View more presentations from Miguel Ángel García.

Logos Academy - Proyecto Flash Décimos - 1er. Trimestre

2010-06-15T12:29:00.000-07:00

Estudiantes de Décimos Años Logos Academy:

Utilizando el programa flash, realizar una película, con duración mínimo de 25 segundos con cualquiera de los siguientes temas:

NATURALEZA
TECNOLOGÍA
ARTISTA O CANTANTE FAVORITO

Utilizar las herramientas tratadas hasta la fecha:

Herramientas de Dibujo
Fotogramas
Animación (Fotograma a Fotograma - Interpolación de movimiento)
Importación de Imágenes

Se evaluará:

Diseño
Originalidad
Presentación
Herramientas Flash utilizadas.

La presentación se realizará en el laboratorio de computación, en las horas prácticas asignadas.

Redes Sociales y Microblogs

2010-06-10T07:45:00.000-07:00

Buenas definiciones para estas palabras en la siguiente presentación de Pablo Garaizar:

Redes sociales y Microblogs

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Certificaciones Internacionales

2010-06-08T07:59:00.000-07:00

Una CERTIFICACION INTERNACIONAL representa un reconocimiento para el profesional que le brinda prestigio y respaldo ante sus pares en el mercado, con el aval del fabricante o la herramienta que utiliza en trabajos informáticos.

Una certificación es una garantía en el mercado laboral. Las empresas consideran las certificaciones internacionales como gestión de calidad en formación y adaptadas a las necesidades de la empresa actual.

Una certificación le permitirá a usted elaborar sus propios éxitos, sacando a la luz su verdadero potencial, creando los resultados que realmente desea para su vida.

Especificamente en el sector informático existen diversas empresas que certifican profesionales, CERTIPORT; MICROSOFT; ADOBE , etc. Los conocimientos que se adquieren a lo largo de la vida estudiantil y profesional deben ser probados para en realidad tomar conciencia del verdadero conocimiento que tenemos.

En la actualidad un verdadero profesional se puede comparar con un sistema operativo multitarea, es decir no solo prepararse para un campo de acción sino en varios, el cual le permitirá desenvolverse en diferentes áreas y trabajos que aparezcan a lo largo de su vida laboral.

Este tipo de preparación es una alternativa eficiente cuando se necesita de títulos y reconocimientos rápidos que verdaderamente pongan a prueba la habilidades y competencias que profesamos, lamentablemente algunas personas quedan en el campo de acción con el conocimiento adquirido una sola vez y jamás se actualizan!!!

Pero en el saber está el verdadero sentido de la vida...

Anónimo.

Google en los negocios 2009

2010-05-27T17:04:00.000-07:00

TAREA COMPUTACION DECIMOS - LOGOS ACADEMY # 4

2010-05-25T13:49:00.000-07:00

Estudiantes realiazar el siguiente quiz en línea, acerca de lo aprendido en flash, hasta la fecha. Poner sus datos completos al momento de su desarrollo.

Flash Quiz 1
1) Flash es un programa que me permite realizar:
		docuementos de texto
		cálculos matemáticos
		presentaciones multimedia
		mediciones del tiempo

Make A Quiz - Take This Quiz - View Scoreboard

AITEC -Tarea # 2

2010-05-22T10:01:00.000-07:00

Estudiantes:

La terea # 2 consiste en lo siguiente:

PARTE 1

Crear una cuenta en ISSUU
Subir su hoja de vida en este canal
Insertar el libro digital en una página nueva de su blog
Enviarme la direccion de su blog en un comentario en este artículo con la página y hoja de vida creada.

PARTE 2

Crear una cuenta en youtube
Subir un video creado por usted (máximo 5 minutos) al canal
Adjuntarme en un comentario de este artículo el enlace de su canal para ver el video en línea.

Sugerencias para el video: Puede utilizar el Windows Movie Maker para editarlo (opcional)
Fecha máxima de envio viernes 28 de mayo 2010. Suerte!

Herramientas elearning

2010-05-20T13:28:00.001-07:00

Cooltoolsforschools, wiki que recopila interesantes herramientas elearning, para aumentar la productividad en nuestro proceso enseñanza - aprendizaje digital.

AITEC - TAREA # 1

2010-05-15T08:07:00.000-07:00

Estudiantes la tarea #1 consiste en lo siguiente:

Crear una cuenta en slideshare
Subir una presentación de Power Point en slideshare, con un mínimo de 8 diapositivas (texto, imagenes) con el tema la web 2.0 y las redes sociales.
Dejar un comentario en este artículo, adjunto la dirección de su blog, el mismo que debe tener insertado el slideshare en un post nuevo.
Arreglar y personalizar correctamente su blog.

Fecha máxima para el envio del comentario, viernes 21 de Mayo del 2010.

ANA LAURA ROSSARO = ENTREVISTA EN ELICEO.COM

2010-05-14T09:12:00.000-07:00

¿Qué pueden aportar las TIC a la educación?

Para que una innovación pueda considerarse con valor pedagógico, debemos cerciorarnos respecto de su potencial para enriquecer o transformar el proceso educativo. Las nuevas tecnologías -según el uso que les demos- pueden facilitar, mejorar y enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero además -y quizás lo más importante- es que tienen un potencial transformador de la educación. Las herramientas 2.0 (como los blogs, wikis, redes sociales etc.) tienen características específicas que resultan fundamentales para la educación: son gratuitas, reducen distancias y costos, son intuitivas, modifican códigos y roles, permiten el trabajo colaborativo, promueven el desarrollo de múltiples competencias e inteligencias, favorecen la autoevaluación y la evaluación procesual y son acordes al perfil “digital” de los alumnos.

Pero, particularmente la web 2.0 (no simplemente como conjunto de herramientas y plataformas, sino como fenómeno social y cultural) cumple un rol en el pasaje hacia un nuevo paradigma educativo basado en una nueva relación con el saber, una nueva relación pedagógica y en grandes cambios institucionales. La nueva relación con el saber se caracteriza por nuevas fuentes y medios de saber (los libros pierden el lugar privilegiado que tenían, el contenido se prioriza frente al soporte, la cultura digital se impone a la letrada); nuevos agentes de saber (“prosumers”); nuevas formas colectivas de participación (inteligencia colectiva); nuevas estrategias de gestión de contenidos, nuevas competencias y nuevos mecanismos de legitimación del saber. La relación pedagógica se hace más horizontal, diluyéndose roles y jerarquías tradicionales creándose nuevas arquitecturas de participación que convierten al alumno en un prosumidor y al docente, además, en un mediador o facilitador. Por su parte las instituciones escolares pierden el monopolio de la socialización y deben mutar desde su función homogenizadora hacia una modalidad de aprendizaje expandido y personalizado, buscando una e-matiurity institucional con un currículum abierto, métodos multimediales, aprovechamiento de las Tics, planeamientos dinámicos entre otros múltiples cambios urgentes.

Entrevista Completa en

http://www.eliceo.com/blogs/ana-laura-rossaro.html

Educacion 2.0 - V2

2010-05-14T07:13:00.000-07:00

"Es bueno que un niño tenga un libro en la mano, pero que tenga el Mundo es Mejor".
Ana Laura Rossaro

EDUCACION 2.0 from Ana Laura Rossaro on Vimeo.

Que es Internet para ti

2010-05-05T17:09:00.001-07:00

Dia de Internet | Estudio de tendencias| Social Snack from Social Snack Team on Vimeo.
Un estudio acerca de las tendencias de Uso de Internet.

Nuestro trabajo como docentes - Para reflexionar

2010-05-05T17:08:00.000-07:00

VideoTutores On Line

2010-05-05T15:34:00.000-07:00

La tecno-educación evoluciona de tal manera que las instituciones de calidad y excelencia educativa, invierten en genración de sus propios recursos educativos, donde los docentes con la gestión de las TIC, pueden generar valioso material de apoyo digital para sus estudiantes.

Un ejemplo son los videotutores de la Institución Educativa Logos Academy , que en su canal de youtube a puesto a consideración del mundo digital educativo, clases grabadas en las materias Science y Matemáticas para educación primaria y secundaria.

CANAL YOUTUBE LOGOS ACADEMY

El origen de Internet

2010-05-04T16:22:00.000-07:00

TAREA COMPUTACION DECIMOS - LOGOS ACADEMY # 2

2010-05-03T11:18:00.000-07:00

De acuerdo al video visto en clase, (o el que se muestra en el BLOG) acerca de Adobe Flash, realizar un resumen de lo más importante, máximo 1 hoja, puede complementarla con imágenes, imprimir la tarea y traerla para su entrega la semana del 26 al 30 de Abril de 2010.

Educapeques

2010-04-28T13:12:00.000-07:00

Educapeques, excelente sitio donde encontrarás recursos digitales de varias materias.

Problemáticas

2010-04-27T17:19:00.000-07:00

ProblemáTICas Primaria es una aplicación dedicada a la asignatura de Matemáticas y realizada por Juan García Moreno. Su autor, a través de un diseño atractivo y desenfadado, nos presenta una amplia galería de actividades que ayudarán al profesor a fomentar en el alumnado aspectos formativos tales como; razonamiento; capacidad de acción simbólica; curiosidad; creatividad, perseverancia y exhaustividad.

Problemáticas

TAREA FINAL MULTIMEDIA EDUCATIVA

2010-04-17T14:24:00.000-07:00

Estudiantes la tarea final del modulo consiste en lo siguiente:

Enviar a mi correo la dirección web de su blog, individual y en grupo (indicar los integrantes del mismo), ejemplo http://www.tecducando.blogspot.com/
Añadir una foto a su perfil de BLOGGER.
Publicar un articulo científico, en su blog con tema referente a la materia que imparte en sus clases o de acuerdo a su perfil laboral, complementarlo con un video o diapositiva de YOUTUBE o SLIDESHARE.

Uso de las redes sociales en el mundo 2010

2010-04-14T15:25:00.001-07:00

Grammaropolis, comunidad didactica on line

2010-04-14T14:58:00.000-07:00

Grammaropolis es un sitio web educativo multi-plataforma para el aprendizaje de la gramática Inglés, incluyendo episodios animados, libros, canciones y juegos. Las partes de la oración son personificados por los personajes de dibujos animados.

El computador explicados por niños

2010-04-13T15:32:00.000-07:00

TAREA # 3 - MULTIMEDIA EDUCATIVA

2010-04-10T14:53:00.000-07:00

Estudiantes:

La tarea consiste en crear una cuenta en BLOGGER, las misma que será utilizada para el próximo encuentro, día sábado 17 de Abril, se recomienda tener un blog individual, para el trabajo; caso contrario lo podrán trabajar en grupo.

Facebook Psiquis Juvenil

2010-04-07T13:06:00.000-07:00

De acuerdo al catedrático de Psicología de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de España, Enrique Echeburúa, el aumento del uso de la red social Facebook dentro de la población conformada por los jóvenes, es una clara muestra de cómo pueden llegar a habituarse estas personas al citado medio virtual de interacción. Las afirmaciones del profesional son categóricas al afirmar que algunas de las situaciones negativas que puede crear el desarrollo extremado tanto de las visitas como aplicación de información en este grupo del ciberespacio, son el aislamiento social en primer lugar.

Esta es una consecuencia que se produce cuando la persona estimula más sus relaciones virtuales que el desarrollo pleno de su personalidad dentro de un entorno real, físico, situación que queda de manifiesto en el aumento de visitas que alguien perteneciente a la red como usuario(a) desea imponer sobre otras prioridades. El joven o la joven sienten que sólo tienen una verdadera aceptación cuando ingresan a estas redes porque sólo tienden a destacar lo positivo, la parte que todos queremos que vean de nosotros, la negación de defectos y el establecimiento de relaciones que sólo buscan una satisfacción inmediata.

El compartimiento de intereses comunes, aunque no se trata de un punto negativo que influya de manera dañina sobre la personalidad del individuo que pasa en el Facebook gran parte de día, si pasa a un plano de cuidado al ser esta afición un óbice para que el fortalecimiento de las relaciones personales y familiares logre un objetivo claro. En segundo lugar, y complementario a la parte del artículo sobre sólo lo bueno que tiende a destacarse dentro de la construcción del perfil está la creación de falsos perfiles, que es uno de los problemas más graves a los que se enfrentan quienes hacen parte de la red de contactos de la citada red social. Este fenómeno obedece a que algunas personas desean saber una información específica de alguien que les interesa, haciéndose pasar por un bienintencionado contacto que sólo quiere establecer una relación de compañerismo más, procedimiento muy empleado por ejemplo de parte de parejas celosas o desconfiadas.

El tercer renglón al que apuntó el psicólogo Echeburúa respecto a la adicción de los jóvenes al Facebook, es la llamada automedicación digital. Se trata de una condición en la que la persona pretende escapar de todos sus inconvenientes visitando la consoladora presencia de la Internet tal y como ellos la asumen.

Guia de Sitios Web Educativos

2010-04-06T06:42:00.001-07:00

Power Point como debe de Ser

2010-03-30T11:58:00.001-07:00

Por Carlos Massuh:

Presentaciones Eficientes Y Efectivas

View more presentations from Carlos Massuh.

Tarea # 2 Multimedia Educativa

2010-03-25T16:03:00.000-07:00

Lea, analice y comente el siguiente articulo: http://tecducando.blogspot.com/2010/03/docentes-tic.html
El comentario dejarlo como anónimo y agregar sus datos al final del mismo. Fecha máxima de recepción viernes 2 de Abril.

Comportamiento humano digital

2010-03-25T12:20:00.000-07:00

Codigo de conducta en el uso de las TIC's.

Para reflexionar

2010-03-25T08:56:00.000-07:00

Analicemos estas leyes de Murphy:

Cualquier cosa que pueda ir mal, ... irá mal. (Ley de Murphy)

Si una cosa puede ir mal, irá mal por triplicado. (Ley de Murphy sobre el gobierno)

Si hay diversas cosas que pueden ir mal, irá mal, la que haga más daño. (Corolario de Murphy)

La ley de Murphy, no la inventó Murphy, sino otro hombre que se llamaba igual.

Dos colas no son más que el principio. (Corolario de Kuhin sobre la ley de Murphy)

Nada es tan fácil como parece. (Primer corolario de Murphy)

Todo requiere más tiempo del que prevés. (Segundo corolario de Murphy)

Si varias cosas pueden ir mal, irá la que genere problemas mayores. (Tercer corolario de Murphy)

Las fotocopiadoras solo estropean los documentos más importantes.

Corolario: Si una fotocopiadora se desbanda hará 180 copias, y lo hará cuando se trate de un documento personal. (Ley de Murphy sobre la oficina)

Si sabes que una cosa puede ir mal y tomas todas las precauciones irá mal otra cosa.

La experiencia es una cosa que no tienes hasta después de haberla necesitado. (Ley de Olivier)

No hay nada tan inevitable, como un error cuando es su hora. (Ley de Tussman)

Nunca seas el primero.

Nunca seas el último.

Nunca te presentes voluntario. (Ley del señor Caqui)

Cualquier burocracia reestructurada para ser más eficiente, es al cabo de poco tiempo idéntica a la situación anterior. (Ley de Mr. Soper)

Quien dice que una cosa no se puede hacer, no debe interrumpir nunca a quien lo está haciendo. (Regla Romana)

Decir que harás una cosa más adelante, equivale a decir que no la harás. (Ley de la Inercia)

Una corbata limpia atrae la sopa. (Dilema de las cenas)

Cualquier problema sencillo se convierte en insalvable, si se hacen las suficientes reuniones para discutirlo. (Ley de Mitchell sobre las comisiones)

Si un objeto y lo vuelves a armar suficientes veces, es probable que termines sacando dos. (Ley de Rap sobre la producción de los objetos inanimados)

Si sólo tienes un martillo todo te parece un clavo. (Observación de Baruch)

La probabilidad de que un hombre joven encuentre una chica deseable y receptiva crece poporcionalmente cuando él está:

(1) esperando a otra chica

(2) con su mujer,

(3) con un amigo mejor plantado y más rico.

Decir que una persona no es más que un conjunto de células, equivale a decir que las obras de Shakespeare, son simplemente un conjunto de letras. (Falacia de Sagar)

Cualquier herramienta que caiga irá a parar al rincón más inaccesible.

Corolario: De camino hacia el rincón. Cualquier objeto que caiga lo hará sobre tu pie. (Ley de Anthony sobre los talleres)

Si cuando estás haciendo un trabajo guardas una herramienta, la volverás a necesitar al cabo de pocos minutos. (Ley de Tocanarices)

Cuando más importantes sean las notas que estás preparando, más probabilidades hay de que se te rompa la punta del lápiz. (Primera ley de las reuniones de negocios)

Nunca entenderás con claridad, el nombre de la persona más importante.

Corolario: No importa que lo hayas entendido con claridad, seguro que lo pronunciarás mal. (Segunda ley de las reuniones de negocios)

Los aparatos eléctricos, fallarán en el momento más inconveniente. (Primera ley de Murphy sobre la construcción)

Cuando desarmes cualquier cosa para arreglar un pequeño problema, causarás un problema más grande. (Segunda ley de Murphy sobre la construcción)

Cuanto más planificas un proyecto, más embrollos hay cuando algo falla. (Tercera ley de Murphy sobre la construcción)

Cuando un trabajo está terminado, es cuando se descubre la manera más sencilla de hacerlo. (Cuarta ley de Murphy sobre la construcción)

Corolario: Arreglos precarios que parecen duraderos a mitad del trabajo nunca terminarán bien.

Si una idea puede superar una revisión burocrática y ser llevada a término, es que no valía la pena. (Hipótesis burocrática de Mollison)

Una reunión es un hecho en el que se aprovechan los minutos y se pierden las horas. (Axioma de Gourd)

Es más fácil desarmar, que volver a armar. (Ley de Washelsky)

Para calcular el tiempo que costará hacer un trabajo, calcula el tiempo que tendría que costar, dóblalo, cámbiate la unidad de medida al nivel superior. Es decir asigna dos días si crees que tendría que durar 1 hora.

Las tonterías puras tienden a eliminar las tonterías ordinarias en la TV. (Ley de Kitman)

Nada sale tal y como está previsto.

Siempre encuentras las cosas en el último rincón donde las buscas. (Ley de Boob)

El 80% de los conductores se consideran a ellos mismos por encima de la media. (Recordatorio de Grelb)

En un compromiso social, aquello que es más difícil de hacer acostumbra a ser lo que se tiene que hacer. (Ley de Meyer)

Di no, después negocia. (Ley de Carlos)

Nunca se aprende a jurar hasta que no se ha sacado el carnet de conducir. (Ley del abuelo Charnock)

Si un letrero dice "una misma talla va bien a todo el mundo" es que no va bien a nadie. (Ley de Glasses)

La confusión genera ocupación. (Principio de la ocupación de Hofftedt)

En una gran habitación donde se cambian únicamente dos atletas, tendrán los armarios juntos. (Ley de Dorr sobre el atletismo)

Cuando el avión en que viajas lleva retraso, el avión que tienes que tomar después sale a la hora. (Ley de la aviación civil)

Cuando la gente a quien admiras parece estar pensando profundamente, probablemente están pensando en la comida. (Ley de la grandeza)

Siempre es culpa del compañero. (Primera ley del Bridge)

Cada cual es víctima de algún otro. (Ley de Dykstra)

Cuando el gato se termine de dormir en tu falda, y parezca especialmente adorable y satisfecho, te entrarán ganas de ir al baño. (Ley de la frustración felina)

Todo el mundo miente pero no importa, pues nadie escucha. (Ley de Liberman)

Los proyectos con objetivos difusos, van bien para evitar el compromiso de tener que estimar los costos. (Primera ley de Golub sobre la informática)

Un proyecto planificado sin precisión tarda tres veces más en acabarse de lo que se espera, un proyecto planificado cuidadosamente tarda el doble de lo previsto. (Segunda ley de Golub sobre la informática)

El esfuerzo requerido para corregir el curso de un proyecto se incrementa geométricamente en función del tiempo transcurrido. (Tercera ley de Golub sobre la informática)

Los equipos de proyectos, odian hacer informes semanales sobre la evolución del proyecto porque padecen claramente de la falta de avances. (Cuarta ley de Golub sobre la informática)

Haz lo posible por parecer tremendamente importante. (Primera ley de Spark)

El que mata el tiempo no comete crimen, se suicida a sí mismo.

No apuestes nunca por un perdedor, pensando en que su suerte va a cambiar. (Ley de las Vegas)

No importa que hagas tu trabajo muy bien, un superior intentará modificar tus resultados.

Cada organización incluye un determinado número de puestos a ocupar por incompetentes. (Ley de la desviación organizativa)

Corolario: Cuando un incompetente se marcha reclutarán a otro.

Ley del centímetro perdido. Al diseñar cualquier tipo de construcción ninguna dimensión global puede llegar a cuadrar en viernes por la tarde

Corolario: El error se verá claramente el lunes a primera hora.

No hay respuestas, solo referencias quemadas. (Ley de Weiner sobre las bibliotecas)

Durante las crisis que obligan a la gente a tomar alternativas, la mayoría escogerá la peor opción posible. (Ley de Rudin)

La velocidad del viento aumentará directamente según el costo del peinado. (ley de Reynold)

Cualquier cosa que empieza bien, acaba mal. Cualquier cosa que empiece mal, acaba peor.

Las excepciones confirman la regla... y desarman el presupuesto. (Ley de Milles)

Cuando las cosas se complican, todo el mundo las deja. (ley de Lynch)

La experiencia aumenta directamente según la maquinaria destrozada. (Postulado de Horner)

Cuando intentes demostrar a alguien que una máquina no funciona, funcionará.

Cualquier programa, cuando funciona, es obsoleto. (Primera ley de la programación)

Todos los programas cuestan más y tardan más tiempo de lo esperado. (Segunda Ley de la programación)

Si un programa es útil, te lo harán cambiar. (Tercera ley de la programación)

Si un programa no sirve para nada, te lo harán documentar. (Cuarta ley de la programación)

Cualquier programa se va extendiendo hasta ocupar toda la memoria disponible. (Quinta ley de la programación)

El valor de un programa, es inversamente proporcional al peso de los listados que fabrica. (Sexta ley de la programación)

La complejidad de un programa va creciendo hasta que sobrepasa la capacidad del programador que lo tiene que mantener. (Séptima ley de la programación)

Añadir más mano de obra a un proyecto de software que va retrasado, lo retrasa todavía más. (Ley de Brook)

Comentario de O'Toole sobre las leyes de Murphy. "Murphy era un optimista"

Es más fácil que te lo perdonen, no que te lo permitan. (ley de Stewart sobre la retroacción)

A todos los buenos, los atrapan. (Lamento de Harris)

Los adornos bonitos no van bien. (Segunda ley de la jardinería)

El hombre que ríe mientras las cosas le van mal, es que piensa en alguien en quien descargar la culpa. (Ley de Jones)

Si no los puedes convencer, por lo menos, confúndelos. (Ley de Truman)

No discutas con un loco... la gente puede desconocer la diferencia. (Primera ley de la discusión)

Si tu proyecto no funciona, revisa la parte que te parecía que no era importante. (Ley de Biondi)

Todo el mundo que trabaja tiene un plan que no funcionará. (Ley de Howe)

Corolario de Mundes: Todo el mundo que no trabaja tiene un plan que funciona.

Los platos agrietados, nunca se rompen. (Ley de Pope)

Cuanto más cuesta una cosa, más lejos la tienes que enviar cuando se estropea. (Ley de Vile sobre el valor)

Si archivas bien una cosa siempre sabrás donde está, pero nunca la necesitarás. Si no la archivas bien, la necesitarás pero no sabrás nunca donde está. (Principio organizativo de Till)

Las oportunidades siempre aparecen en el momento más inoportuno. (Precepto de Duchanme)

No hay ningún trabajo tan sencillo, que no se pueda hacer mal. (Ley de Perrusell)

Nunca te escucha nadie, hasta que te equivocas. (Ley de Vile sobre la comunicación)

El que ríe el último, es que no ha entendido el chiste. (ley de Bochlage)

Un buen plan hoy, es mejor que uno perfecto mañana.

Si hace mal tiempo, la asistencia bajará. (Ley del reverendo Chichesta)

Cuando la gente se libra de hacer lo que quiere, acostumbran a imitarse el uno al otro. (Ley de Heffer)

Los gastos crecen siempre hasta alcanzar los ingresos. (segunda ley de Parkinson)

El gobierno crece hasta tomar todas las riendas... y todavía crece un poquito más. (Ley de Wiker)

El retraso es la peor forma de la negación. (ley de Parkinson sobre el retraso)

Nunca se ha hecho nada según las previsiones, o dentro del presupuesto. (ley de Keops)

El primer 80% del trabajo, se hace en el 20% del tiempo, y el último 20% en el otro 80% (Regla ochenta ochenta de la elaboración de proyectos)

La principal causa de los problemas son las soluciones. (ley de Sevaried)

Si pones una cucharada de vino en una tinaja de basura, tendrás basura. Si pones una cucharada de basura en una tinaja de vino, tendrás basura. (Ley de la entropía de Schopenhauer)

SONRÍE!!!!!!... El mañana será peor. (La filosofía de Murphy)

Un cretino y tu dinero, se harán rápidamente amigos. (ley de Marks)

La fastuosidad del vestíbulo, varía de manera inversamente proporcional a la solvencia de la empresa. (Ley de las instituciones)

No hay ninguna combinación de catástrofes que resulte más cara que prevenirlas a todas. (Ley de Juhani)

Para conseguir un préstamo, antes tendrás que demostrar que no lo necesitas. (Corolario colateral de John)

No hay nada imposible... para quién no lo tiene que hacer. (Ley de Weiler)

Cualquier idea simple puede ser redactada de la manera más complicada. (Ley de Malek)

El progreso se lleva a término un viernes sí, otro no. (Primera ley de Weinberg)

Si los constructores edificasen edificios de la misma manera que los programadores programan programas, a la llegada del primer obstáculo, se destruiría la civilización. (Segunda ley de Weinberg)

El total de la inteligencia en el planeta es constante; la población no para de crecer. (Axioma del señor Cole)

Hay dos clases de gente: los que dividen a la gente en dos clases y los que no lo hacen. (Distinción de Barth)

La soltería no es hereditaria. (Primera ley de la Socio-Genética)

Tan pronto como te pongas delante de una taza de café caliente, tu jefe te dirá que hagas cualquier cosa que no puedas dejar lista hasta que el café esté frío. (Ley de Owen para las secretarias)

Cuanto más fría esté la mesa de los rayos X más trozo de tu cuerpo te harán poner encima. (Ley de Edds de la radiología)

Sólo la Burrocracia puede enfrentar la burocracia. (Principio de la Burocracia)

Cuanto más simple es una cosa, más difícil es cambiarla. (Principio de Eng)

Todas las cosas que utilizamos con más frecuencia las encontramos siempre detrás de aquellas que no utilizamos nunca. (Primera ley de Murphy de la cocina)

Si sabes que una cosa puede ir mal y tomas las precauciones debidas, siempre habrá otra cosa que irá mal. (Ley del nieto de Murphy)

Todo aquello que comienza bien, acaba mal. Todo aquello que comienza mal, acaba peor. (Ley de Pudder)

Cualquiera puede tomar una decisión si tiene bastantes datos. Un buen dirigente puede tomar una decisión sin datos suficientes. Un dirigente perfecto puede decidir en la más perfecta ignorancia.

La luz del final del túnel, es la luz del tren que viene de frente. (Ley del tío Tom de Murphy)

Seguro que el programa de la tele que tú quieres ver, es a la misma hora del que quiere ver tu marido. (Primera ley de Murphy para las esposas)

Cualquier cosa que puede ir mal... .irá mal, justo en el momento que tu marido llega a casa. (Segunda ley de Murphy para las esposas)

Si pides a tu marido que te traiga cinco cosas del mercado y en el último momento le pides otra que se te había olvidado, seguro que se olvidará de dos de las cinco primeras. (Tercera ley de Murphy para las esposas)

Tu marido sale siempre más favorecido en las fotografías que tú le haces de las que sales tú en las que él te hace. (Cuarta ley de Murphy pera las esposas)

Cualquier pacto que hagas con tu marido para repartiros el trabajo de la casa hará que su parte sea más pequeña. (Quinta ley de Murphy para las esposas)

Si dedicas a una cosa el tiempo suficiente, la estropearás. (Ley de Schmidt)

Cuando quieres "tocar madera" descubres de repente que vivimos en un mundo de aluminio y plástico. (Ley de Flugg)

El primer sitio donde debes buscar una cosa es el último donde tú esperas encontrarla. (Ley de los buscadores)

El libro más importante para completar tu trabajo habrá desaparecido de la biblioteca. Si por casualidad lo encontrases, seguro que faltaría la página más importante. (Ley de Murphy sobre los trabajos escolares)

Las pilas de la calculadora, que te han durado todo el curso, se acabarán a la mitad del examen final de matemáticas. (Primera ley de los exámenes)

Corolario: si compras pilas de recambio estarán gastadas.

En el examen final más difícil, el/la chico/a más excitante de toda la clase se sentará a tu lado por primera vez en todo el curso. (Segunda ley sobre los exámenes finales)

Hay gente que actúa según las normas, aunque no sepa quien las escribió ni de que normas se trata. (Día de las fuerzas armadas... en USA)

Para limpiar una cosa es necesario ensuciar otra, pero es posible ensuciarlo todo sin limpiar nada. (Ley de la conservación de la suciedad)

Los problemas complejos tienen soluciones simples, comprensibles y equivocadas.

No te preocupes por lo que la gente piense de ti, están demasiado preocupados por lo que tú puedas pensar de ellos.

El boletero más lento está situado en la boletería del tren más rápido. (Regla de Flugg)

La parte que más te gusta es, siempre, la que escogerá la persona que te precede. (Ley de los autoservicios)

El otro carril de la autopista siempre va más rápido.

Si cambias de carril, el que has dejado comenzará a ir más rápido que el carril donde ahora tú te encuentras.

Cuanto más tiempo estés parado, más posibilidades hay de que te hayas situado en el carril equivocado. (Principio de los embotellamientos)

Siempre cuesta más ir que volver. (Primer principio del viaje)

Cuando te cortes las uñas, descubrirás, al cabo de una hora, que te hubiesen sido muy útiles.

La felicidad en un matrimonio es inversamente proporcional al costo de su enlace. (Ley de Thoms sobre la felicidad matrimonial)

El grado de dureza de la mantequilla es inversamente proporcional a la del pan. (Ley de Thiessen de la gastronomía)

Sobre cualquier superficie horizontal, se acumulan rápidamente superficies verticales. (Ley de Ringwald de la geometría doméstica)

La gloria puede ser breve, pero la oscuridad permanente. (Ley de Simon del destino)

Cuando tu equipo de fútbol compra una estrella, se eclipsa. Cuando tu equipo vende un segunda fila, se convierte en figura. (Principio de Nunes sobre la calidad de las figuras)

Si te has quedado rezagado, la única manera de recuperar tu posición es batir el récord de velocidad, durante la carrera. (Regla de los rallies)

Si un asunto requiere toda tu atención, se producirá cuando estés en la luna. (Ley de Hutchison)

El espécimen más interesante, es el que no tiene nombre. (Ley de Jones sobre los zoológicos y los museos)

Todo comportamiento puede ser criticado. (Postulado de Harrison)

Puedes construirlo a prueba de bombas, pero no a prueba de idiotas. (Ley de Naeser)

Si visitas a una antigua amiga, demás está decir, que de la forma más inocente, tu esposa lo sabrá antes de que tú llegues a casa. (Primera ley de Murphy para los maridos)

Un día después del aniversario de tu esposa, verás que el regalo que le hiciste está marcado un 50% más barato. Si tu esposa va contigo, pensará que lo escogiste por su precio. (Segunda ley de Murphy para los maridos)

En cualquier actividad organizada de cualquier tipo, un reducido número de personas se convertirán en los dirigentes oligárquicos y el resto en simples seguidores. (Ley de hierro de la sociología de la oligarquía)

Los regalos que tu haces a tu mujer nunca están tan bien escogidos como los que le hace a la vecina su marido. (Tercera ley de Murphy de los maridos)

El día que tu habías quedado para ir de pesca será el mismo en que tu esposa se ha comprometido para que tú vayas a reparar el grifo a casa de tu suegra. (Cuarta ley de Murphy de los maridos)

Los hobbies de tu mujer siempre requerirán tres veces más de tiempo que los tuyos. (Quinta ley de Murphy de los maridos)

En el cuarto de los trastos, la cosas de tu esposa siempre estarán por encima de las tuyas. (Sexta ley de Murphy de los maridos)

El que ronca será siempre el que se dormirá antes. (Regla de los compañeros de cama)

Lo peor es que tienes el sedal enredado. Lo mejor es lo que pescan los de tu lado. (Primera ley de la pesca de Porkingham)

El primer mosquito que se estrella contra el parabrisas cae justo delante de tus ojos. (Ley de la lotería biológica de la autopista)

El intento de atrapar un objeto que está cayendo provocará más estropicios que si lo dejaras seguir su curso. (Ley de Fulton de la gravedad)

Es imposible empujar una cuerda. (Máxima de Meadow)

Cualquiera es capaz de decidir si tiene suficiente información. Un buen directivo es capaz de decidir sin suficiente información. Un directivo perfecto puede funcionar en la perfecta ignorancia. (Spencer)

El cliente que menos paga, es el que más se queja.

Cualquier punto de vista tiene su opuesto. (Ley de Thal)

Cuando a alguien se le cae una cosa, todos le dan patadas, pero nadie lo recoge.

Aquel contacto que has estado cuidando tan costosamente será el primero en irse en una reorganización. (Ley de Joe)

Nunca decidas nada, si puedes conseguir que otro tome la decisión. (Principio de Pfeiffer)

Si sólo has visto un episodio de una serie de televisión, y ves otro, seguro que es idéntico al que ya habías visto.

El que más grita, tiene la palabra. (Ley de Swipple sobre el orden)

Nunca puedes hacer sólo una cosa. (Ley de Hardin)

Cualquiera que sea popular está condenado a ser aburrido. (Segunda ley de Berra)

La presunción es la madre de todas las conclusiones forzadas. (Ley de Wethern sobre los juicios)

Cuando una máquina automática te devuelve el cambio, las centavos caerán allí mismo, pero será difícil ver las demás monedas. (Ley de Rush sobre la gravedad)

Cualquier cosa que esté sucediendo a nuestro entorno, llegará hasta aquí. (Segunda ley de Perlsweig)

No puedes cruzar un río sobre dos zancos. (Principio de Siddhartha)

Si resulta más barato comprar uno nuevo, la empresa insistirá en repararlo. Corolario: Si resulta más barato repararlo, la empresa insistirá en adquirir el último modelo. (Segunda ley de Jarule)

Sólo existen los errores. (Axioma de Robert)

Corolario de Berman para el axioma de Robert: El error de un hombre es el dato de otro.

Equivocarse es humano, pero para complicar las cosas es necesario un ordenador. (Quinta ley de la fiabilidad)

En cualquier trabajo con un grupo de gente, ésta será más dispersa de lo originalmente esperado. (Ley de Lee)

Un experto es alguien que conoce más y más sobre menos, hasta que llega a conocer absolutamente todo sobre nada. (Definición de Weber)

Para descubrir a un experto, escoge a aquel que dice que el trabajo será más largo y costará más.

Si tocas dos teclas al mismo tiempo, te saldrá la nota no deseada. (Dilema de Devries)

La dirección tiende a asignar los trabajos a los menos capaces de realizarlos. (Ley de Cormelle)

La intensidad del viento variará inversamente el número y experiencia de la gente que tiene a bordo.(Primera ley de DEAL sobre la navegación)

No importa lo fuerte que sea la brisa al salir del muelle, seguro que parará cuando empieces a salir del puerto. (Segunda ley de DEAL sobre la navegación)

Las lavadoras sólo se averían a la mitad del ciclo del lavado.

Corolario: Todas las averías coinciden con el día de vacaciones del servicio técnico.

Trabajar en equipo es fundamental. Permite culpar siempre a otro. (Octava ley de Finagle)

Guía de Murphy para a la ciencia moderna: Si es verde y se mueve se trata de biología; si huele mal, de química; y si no funciona, de física o informática.

Principio de Stitzer para a las vacaciones: Cuando prepares el equipaje, toma la mitad de la ropa prevista y el doble de dinero.

Quinto postulado de la programación (de Troutman): Si el diseño de entradas está hecho de manera que rechace todos los datos incorrectos, un imbécil ingenioso encontrará la manera de introducirlos a posteriori.

La blasfemia es el único lenguaje que de verdad conocen todos los programadores. (Sexto postulado sobre la programación de Troutman)

La montaña se hace más empinada cuanto más te paras. (Ley de Michel para los montañistas) Corolario de Forthingham: La montaña parece más cercana de lo que está.

Cuanto mejor sea tu vehículo, más lejos se te averiará. (Ley de Nelson)

Si todo viene hacia ti, vas en contradirección. (Ley de la vida en la autopista)

Si permites que alguien se ponga delante de ti, los dos iréis al mismo lugar y otro coche se estacionará en el último lugar disponible. (Ley de Athena sobre la cortesía al volante)

Si no tienes prisa, el semáforo se pondrá verde tan pronto como hayas parado tu vehículo. (Ley de Mc Kee)

Te evitarás problemas innecesarios si no quemas tus puentes hasta después de haber pasado por ellos. (Primera ley de la anticipación negativa)

Si puedes llegar a la pieza estropeada, no tienes la herramienta para desmontarla. (Ley de Compbell sobre las reparaciones de coches)

Si finalmente puedes sacar la pieza, la tienda de recambios habrá terminado su stock. (Segunda ley de Campbell sobre las reparaciones de coches)

Después de haber estacionado en el quinto lugar, encontrarás sitio para dos coches justamente delante del edificio donde vas. (Postulado de Lemar sobre el aparcamiento)

Cuando es grande la necesidad, cualquier herramienta u objeto que tienes a mano se convierte en un martillo. (Primera ley de Mr. Bomber sobre el Bricolage)

Con independencia de la magnitud de la avería, acabarás inevitablemente cubierto de grasa y aceite del motor. (Ley de Bomber sobre el bricolage automovilístico)

Cualquier pieza que se te caiga, nunca llegará al suelo. (Ley de Femos para estimular la reparación de motores)

Si te pierdes un número de una revista, será el número en el que estaba el artículo o capítulo que tenías más ganas de leer. Corolario: Ninguno de tus amigos tampoco tiene este número.

Los libros no se pierden cuando se dejan..... excepto aquellos que tienes especial interés en guardar. (Catorceavo corolario de Atwood)

El teléfono suena cuando estás en el rellano intentando abrir la puerta. Cuando al fin llegas al aparato, deja de sonar. (Principios universales de Bess)

Cuando te equivocas de número, siempre te comunica.

La mayoría de la gente se merece a las personas que le rodean. (Ley de Shirley)

La gente por la que te sientes atraído(a) siempre piensa que le recuerdas a otra persona. (Primera ley de Arthur sobre el amor)

La carta de amor que finalmente te atreviste a escribir se perderá en Correos el tiempo suficiente para que puedas considerarte un imbécil. (Segunda ley de Arthur sobre el amor). Corolario de Pat Ita: Para que esto no te suceda, utiliza el correo electrónico.

Siempre es más fácil entrar que salir (o poner que sacar) (Ley de Allen)

Si los hechos van contra ti, ampárate en la ley. Si la ley está de tu contra, ampárate en los hechos. Si los hechos y la ley son contrarios a ti, GRITA (La ley de la Ley)

Cualquier cosa que hay dentro de un paréntesis, se puede ignorar. (Ley de Bonavista)

Ante cualquier situación, compórtate como si fuera normal. (Primera regla de actuación)

No hay nada de malo en el sexo por la tele, siempre que uno pueda verlo.(Principio de Python sobre la moralidad en la televisión)

La esperanza de vida de un electrodoméstico es inversamente proporcional a su precio y directamente proporcional a su fealdad. (Postulado de Mr. Britt)

La duración de un minuto depende del lado de la puerta del baño en que te encuentres. (Ley de la relatividad de Balance)

Equivocarse es humano. Cargarle las culpas a otro todavía es más humano. (Ley de Jacob)

Robar ideas de uno es plagio. Robar ideas de muchos es investigación. (Ley de un tal Felson)

En el mundo hay más asnos que caballos. (Ecuación equina universal)

El único programa nuevo digno de verse será eliminado. (Primera ley de Jones sobre la programación televisiva)

Si sólo hay dos programas dignos de ver, se emitirán a la misma hora. (Segunda ley de Jones sobre la programación televisiva)

El programa que has estado esperando durante toda la semana, no se ha podido emitir por "cuestiones técnicas, rogamos disculpen las molestias" (Tercera ley de Jones sobre la programación televisiva)

Los "trastos" crecen hasta el punto de ocupar todo el espacio disponible para guardarlos. (Aplicación de Ryan de la ley de Parkinson)

La última persona que ha dejado el trabajo o ha sido despedida cargará con la responsabilidad de todo lo que no funciona... hasta que otra deje el trabajo o sea despedida.

Siempre existe gente dispuesta a trabajar, ayer. (Ley de Zymurgy sobre el trabajo voluntario)

En toda organización existe siempre una persona que sabe hacia donde se va. A esta persona la echaran a la calle. (Ley de Conway)

La última asignatura que te queda para acabar la carrera desaparecerá del plan de estudios y tendrás que empezar de nuevo todos los estudios. (Ley de Seits sobre la universidad)

Los horarios de clase están hechos a fin y efecto de que cada estudiante pierda el máximo de tiempo posible entre las diferentes clases. (Ley sobre los horarios de clase)

La asignatura que tienes que aprobar para poderte matricular en la que te interesa, no se imparte hasta el próximo trimestre. (Ley sobre los calendarios escolares)

Cuando repases tus apuntes antes de un examen descubrirás que los de la lección más importante son ilegibles. (Primera ley del terror aplicado)

Cuanto más estudies de cara a un examen, menos seguro estarás de cuál es la respuesta. (Segunda ley del terror aplicado)

El 80% del examen final se basará en una publicación libre que tú no has leído. (Tercera ley del terror aplicado)

Todo profesor da por sentado que tú no tienes otra cosa que hacer que estudiar su asignatura. (Cuarta ley del terror aplicado)

Si tienes un examen "con libros" te olvidarás los libros. Si tienes que hacer un ejercicio "en casa" te olvidarás de donde vives. (Quinta ley del terror aplicado)

A final de curso recordarás que te matriculaste en una asignatura a la cual no has asistido a ninguna clase. (Sexta ley del terror aplicado)

La cita más interesante es siempre aquélla sobre la cual no puedes determinar su fuente. (Ley de Duggan sobre los trabajos académicos)

Cuanto más general sea el nombre de un curso, menos aprenderás. Cuanto más específico sea, menos posibilidad tendrás de aplicar lo que hayas aprendido. (Reglas de Rominger para los estudiantes)

Un experto, es cualquier persona que viva lejos. (Regla de Mars)

Si en todo el verano, solamente te han invitado a tres fiestas, seguro que las tres eran en el mismo día. (Segunda ley de Johnson)

Si quieres formar un equipo de atletismo para ganar el concurso de salto de altura, busca una persona que pueda saltar ocho metros, y no ocho personas que puedan saltar un metro.

Algunas veces el hombre se enfrenta a la verdad, pero habitualmente se hace el sordo y vuelve la espalda. (Comentario de Mr. Churchill sobre el hombre)

Siembra tus campos el sábado por la tarde, y el domingo por la mañana, pide a Dios que la cosecha sea un fracaso y el gobierno te indemnice. (Credo del labrador ... Yanqui, eh!)

Una conclusión, es el punto en el que te cansaste de pensar. (Máxima de Matz)

Las computadoras son poco seguras, pero las personas lo son menos. (Primera ley de Gilb sobre las computadoras)

Cualquier sistema que dependa de la precisión humana, es impreciso. (Segunda ley de Gilb sobre las computadoras)

Los errores no detectables son infinitos, mientras que los detectables son, por definición, finitos. (Tercera ley de Gilb sobre las computadoras)

Las inversiones para mejorar la precisión de un sistema, crecerán hasta que sean superiores al probable costo de los errores, o hasta que alguno proponga hacer algo útil. (Cuarta ley de Gilb sobre las computadoras)

Un medicamento, es una substancia que cuando se inyecta en una rata, produce un artículo en una revista médica. (Regla de Matz sobre el papel de la medicación)

Antes de pedir que hagan una prueba pregúntate qué harás si el resultado es positivo, y lo que harás si es negativo. Si las dos respuestas son iguales, ... retírate. (Aforismo de Mr. Cochrane)

Las jugadas interesantes se producen solamente cuando estas mirando el marcador o cuando has salido a comprar una gaseosa.

Cuando la cámara enfoque a un atleta, éste escupirá, vacilará, ó se rascara alguna "parte innoble". (Ley sobre las retransmisiones deportivas)

Hay dos clases de personas, las que se preocupan de las cosas y las que se ocupan de ellas. (Ley de Massot sobre las personas)

Cuando no sabes lo que estás haciendo, hazlo con mucho cuidado. (Regla de Ground para los trabajadores de laboratorio)

Las cartas importantes que no contienen errores, "adquirirán" errores en el correo. Los errores correspondientes aparecerán en la primera copia que leerá el jefe. (Primera ley de la murphylogia de la oficina)

Las pantallas que funcionan perfectamente (?) en las horas normales de trabajo, se estropearán cuando las uses por la noche para tus negocios particulares. (Segunda ley de la murphylogia de la oficina)

El único momento en todo el día en el cual te desperezas y te relajas coincide con el único momento en el que el jefe circula a tu alrededor (Teoría de la supervisión selectiva)

Los sobres y los sellos que no se pegan cuando los mojas, se pegarán a otras cosas cuando menos te lo esperes. (Cuarta ley de la murphylogia de la oficina)

Los documentos vitales demostrarán su vitalidad, desplazándose desde el lugar donde los dejaste hasta donde no puedas encontrarlos. (Quinta ley de la murphylogia de la oficina)

Cualquier cosa es posible, si no sabes de qué estás hablando. (Ley de Greens sobre los debates)

Si no escribes exponiendo tus quejas, nunca recibirás el pedido. Si escribes, lo recibirás antes de que tu carta mal educada llegue a su destino. (Ley de Savignano sobre las ventas por correo)

Si lo entiendes, ya es obsoleto. (Ley de Bit sobre el estado actual de la electrónica)

No creas que porque el médico sabe dar un nombre a tu enfermedad, conoce de qué se trata. (Primer principio de los pacientes)

Cuando más atrasadas y tontas sean las revistas que hay en la sala de espera, más rato tendrás que estar. (Segundo principio de los pacientes)

Sólo los adultos tienen problemas con las botellas de análisis infantiles. (Tercer principio de los pacientes)

El último día de la medicación nunca queda en el envase el nombre correcto de las pastillas. (Cuarto principio de los pacientes)

Si te encuentras mejor, probablemente es debido a que tu médico se ha puesto enfermo. (Quinto principio de los pacientes)

Todas las unidades de vigilancia intensiva están en el otro extremo del hall. (Primera ley de Telesco sobre las atenciones a las criaturas)

Si crees que has sacado la carne del congelador, no lo has hecho. Si crees que te has dejado la cafetera hirviendo al fuego, lo has hecho. (Ley sobre los trabajos culinarios)

Cualquier niño que en casa no para de cantar, se queda mudo cuando quieres que haga una demostración a las visitas. (Ley de Witzling sobre el éxito de los padres)

Esté en el rincón en que esté, el perro (ó el gato) siempre estará en el lugar más inoportuno. (Principio de los animales domésticos)

La probabilidad de que un gato se coma su cena no guarda ninguna relación con el precio de la comida que se le ofrece. (Primera ley de Fish sobre el comportamiento animal)

La probabilidad de que un animal doméstico se ponga histérico es proporcional a la cantidad e importancia de los invitados. (Segunda ley de Fish sobre el comportamiento animal)

No negocies nunca antes de las diez de la mañana ni más tarde de las cuatro de la tarde. Antes de las diez estás inquieto después de las cuatro, demasiado desesperado. (Primera ley de Eddie sobre los negocios)

El autobús llega sólo, cuando ya has andado tanto, que no tiene sentido tomarlo. (Ley de Gray sobre el autobús)

Nunca nadie se preocupa o entiende realmente lo que hace el otro.(ley de la individualidad)

Es mejor tener un final horrible, que horrores sin fin. (Ley de Matschs)

Una comisión son doce personas, haciendo el trabajo de una. (Comentario de Kennedy sobre las comisiones)

La corrupción del gobierno se conjuga siempre en pasado. (Principio del Watergate)

Te expliquen lo que te expliquen nunca es toda la verdad. Te hablen de lo que te hablen, te están hablando de dinero. (Primeros dos principios políticos de Tood)

Cuando un político tiene una idea, generalmente la tiene equivocada. (Quinta regla de la política)

No hay nunca dos partes iguales. (Ley de la playa)

Equivocarse es humano, pero parece divino. (Observación de Mae West)

Cualquier cosa que se puede cambiar, se debe cambiar hasta que no quede tiempo para cambiar nada. (Primera ley sobre la planificación empresarial)

Un loco con dinero, es elegido fácilmente. (Ley de Walton sobre la política)

Cuanto más de prisa caes más tiempo necesitas para levantarte. (Ley de Saltamartí)

El curriculum ideal llegará un día después de que la plaza haya sido ocupada. (Ley de Drummond sobre el fichaje de personal)

Nunca sabes quién tiene razón, siempre sabes quien manda. (Ley de Whistler)

La organización de cualquier burocracia se parece mucho a una fosa séptica. Los trozos más gruesos siempre suben a la superficie. (Ley del señor Imhoff)

No hay límites al modo de cómo nos pueden llegar las malas noticias. (Ley de Hane)

Procura que te vean al lado de gente importante. (Segunda regla de Spark para los ejecutivos)

Habla con la autoridad, pero sólo de cuestiones obvias. (Tercera regla de Spark para los ejecutivos)

Evita discutir los temas de manera profunda, pero si no tienes otro remedio plantea una pregunta estúpida. Desconcertarás a tu oponente y lo harás cambiar de tema. (Cuarta regla de Spark para los ejecutivos)

Cierra siempre la puerta del despacho. Esto coloca las visitas a la defensiva y hace que siempre parezca que estés en una reunión importante. (Quinta regla de Spark para los ejecutivos)

Cambiarlo todo es básico para ser un buen líder. (Primera ley de Vay sobre los líderes)

Ninguna vida humana, ninguna propiedad y ninguna libertad están seguras mientras se puede legislar. (Postulado de Jacquin sobre el gobierno democrático)

Una pipa ofrece a un hombre sabio tiempo para pensar y a un niño alguna cosa para ponerse a la boca.

Tarea # 1 Multimedia Educativa - Marzo 2010

2010-03-20T13:17:00.000-07:00

Estudiantes la tarea consiste en lo siguiente:

1.- Utilizando el diccionario de google, buscar las siguienes definiciones:

Educación
Multimedia
Informática
Computación
Internet
Blog
Wiki
Web 2.0
Prosumidor
Tecnologia

Cada término deberá tener un imagen relacionada al mismo. El archivo lo tiene que adjuntar en su correo indicando sus datos y enviarlo al mail: navarrojj@yahoo.com

2.- Leer el artículo y ver el video de mi blog: http://tecducando.blogspot.com/2010/01/educacion-multimedia.html, dejar un comentario como anónimo, indicando su nombre completo en el mismo.

La tarea se recibirá hasta el viernes 26 de Marzo/2010.

Evolución de la Web

2010-03-17T08:53:00.001-07:00

Las definiciones serian mas o menos como esto:

•Web1.0: La información es ofrecida al usuario.
•Web2.0: El usuario interactua con la información.
•Web3.0: El usuario es quien decide la información que es importante.

La Historia de las computadores en video comic

2010-03-10T09:54:00.001-08:00

Agradable video-comic de la historia del PC:

Algunas herramientas colaborativas

2010-03-09T10:30:00.000-08:00

Enlaces:

Docentes TIC

2010-03-08T12:34:00.001-08:00

Herramientas de Autor

2010-03-08T09:28:00.000-08:00

Las herramientas de autor (también denominados entornos de autor o lenguajes visuales) son aplicaciones informáticas que permiten elaborar sistemas multimedia. Ofrecen un entorno de trabajo que permite una programación basada en iconos, objetos y menús de opciones, los cuales posibilitan al usuario realizar un producto multimedia (como, por ejemplo, un libro electrónico) sin necesidad de escribir una sola línea en un lenguaje de programación. Los iconos u objetos se asocian a las exigencias del creador, de tal modo que existen iconos para reproducir sonidos, mostrar imágenes (gráficos, animaciones, fotografías, vídeos), controlar dispositivos y/o tiempos, activar otros programas, crear botones interactivos, etc.

Por otra parte, los menús asociados a cada icono u objeto permiten la selección de opciones sin necesidad de recurrir a un lenguaje de programación, al menos para las posibilidades que la propia herramienta incluye directamente. Para programar acciones que son imposibles de realizar mediante los menús de cada icono u objeto, la herramienta de autor posee un lenguaje específico que permite superar las limitaciones o restricciones del programa.

Este tipo de software puede ser aplicado al desarrollo de programas educativos ya que permite la creación de aplicaciones en las que, de forma sencilla y rápida se tiene la posibilidad de cambiar el flujo de la información según las necesidades del alumno, relacionar palabras, incluir cuestionarios y marcadores que evalúen los conocimientos alcanzados, activar animaciones y vídeos explicativos, incorporar sonidos y lenguaje hablado, etcétera.

Algunos ejemplos de estas herramientas:

http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/herramientas-de-autor-y-aplicaciones-gratuitas/

Internet con números en la Actualidad

2010-03-05T08:22:00.001-08:00

Video, esquematizando numericamente a la web en la actualiadad.

JESS3 / The State of The Internet from JESS3 on Vimeo.

Infopedagogia

2010-03-04T09:25:00.001-08:00

Nativos Digitales, nuevas generaciones de humanos tecnologicos

2010-03-03T13:27:00.000-08:00

En la actualidad, pareceria que los niños nacen con un procedor (CPU) interno que marca su vida, la adaptación que tiene la niñez y la adolescencia con las TIC, es sorprendente.

Estan ustedes queridos lectores en la onda digital? o se quedarán encerrados en un mundo profesinal 1.0?

Video de referencia.

115 Webs educativas

2010-03-01T11:13:00.000-08:00

A continuación, dejo 115 direcciones web con fines educativos:

Bibliotecas

Biblioteca del Congreso ( www.bcnbib.gov.ar )

Biblioteca del Docente (www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/bibleduc/index.php?menu_id=19756)

Biblioteca Nacional del Maestro ( www.bnm.me.gov.ar )

Biblioteca Nacional ( www.bn.gov.ar )

Biblioteca Virtual Universal ( www.biblioteca.org.ar )

Bibliotecas Nacionales de Iberoamérica ( www.abinia.org )

Biología y ecología

Bio-logia ( www.bio-logia.com.ar )

Dinosaurios ( www.duiops.net/dinos/index.html )

Ecopibes ( www.ecopibes.com )

Hipertextos del área de la Biología ( www.hiperbiologia.net )

Insectarium Virtual ( www.insectariumvirtual.com )

Insectos de Argentina y del mundo ( axxon.com.ar/mus/Insectos.htm )

Mamíferos de la Argentina ( www.cricyt.edu.ar/institutos/iadiza/ojeda/mamarg.htm )

Museo Argentino de Ciencias Naturales ( www.macn.gov.ar/cont_Gral/home.php )

ZooWeb Plus ( www.zoowebplus.com/home/ )

Ciencias exactas en general

Abciencia ( www.abciencia.com.ar )

Ciencia fácil ( www.cienciafacil.com )

Ciencia para chicos ( www.df.uba.ar/users/sgil/tutoriales1/fisica_tutoriales/ciencia/children.htm )

CIENCIAnet ( www.ciencianet.com )

NASA para chicos, en español ( spaceplace.nasa.gov/sp/kids/index.shtml )

Planetario de la Ciudad de Buenos Aires ( www.planetario.gov.ar )

Por qué biotecnología ( www.porquebiotecnologia.com.ar/educacion/index.asp )

Radiokosmos ( www.radiokosmos.org )

Enciclopedias

Encarta ( es.encarta.msn.com )

Kalipedia ( ar.kalipedia.com )

Know ( knol.google.com/k )

Wikipedia ( es.wikipedia.org )

Física

Física Práctica ( www.fisicapractica.com )

FisicaNet ( www.fisicanet.com.ar )

Ventanas al Universo ( www.windows.ucar.edu/spanish.html )

Historia

El Folklore Argentino ( www.elfolkloreargentino.com )

Elhistoriador.com.ar ( www.elhistoriador.com.ar )

Enlaces de historia medieval ( parnaseo.uv.es/Webs/histmediev.html )

Galería de Presidentes Argentinos ( www.casarosada.gov.ar )

Historia del Siglo XX ( www.historiasiglo20.org )

Historiadelpais.com.ar ( www.historiadelpais.com.ar )

Instituto Nacional Sanmartiniano ( www.sanmartiniano.gov.ar )

The roman empire ( www.roman-empire.net )

Tierra de gauchos ( www.tierradegauchos.com )

Todo Argentina ( www.todo-argentina.net/historia/ )

Lengua y literatura

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes ( www.cervantesvirtual.com )

Diccionario de la Real Academia ( www.rae.es )

Diccionarios y traductores ( www.diccionariostraductores.com )

Diccionarios.com ( www.diccionarios.com )

Dictionary.com ( dictionary.reference.com )

Literatura española medieval y del Renacimiento ( parnaseo.uv.es/lemir.htm )

Literatura.org ( www.literatura.org )

Los poetas ( www.los-poetas.com )

Proyecto Aula ( lenguayliteratura.org/mb /)

Reglas de ortografía ( roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/index1.htm )

Wordreference ( www.wordreference.com )

Mapas

Google Maps ( maps.google.com )

Live Maps ( maps.live.com )

Mapas con relieve ( www.shaded-relief.com )

Mapas de las provincias argentinas ( www.igm.gov.ar/descargas/mapas_escolares )

Mapas del mundo ( www.lospaises.com.ar/mundo.htm )

Mapas del mundo ( www.luventicus.org/mapas.html )

Mapas históricos sobre Google Maps ( www.davidrumsey.com/directory/ )

Yahoo Maps ( maps.yahoo.com )

Matemáticas

Ejercitando ( www.ejercitando.com.ar )

Matemáticas sin números ( redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/mate/mate.htm )

Recursosmatematicos.com ( www.recursosmatematicos.com )

Sector Matemática ( www.sectormatematica.cl )

Música

ClassicalNet ( www.classical.net )

El Folklore Argentino ( www.elfolkloreargentino.com )

El portal del tango ( www.elportaldeltango.com )

La historia de la música ( www.corazonistas.com/haro/recursos/hmusica/index.htm )

Medieval Music & Arts Foundation ( www.medieval.org )

The Classical Music Navigator ( www.wku.edu/~smithch/music/index2.htm )

Portales y buscadores

Abchicos.com ( www.abchicos.com.ar )

Aula 365 ( argentina.aula365.com/mi_aula.aspx )

Chicos en Internet ( www.chicoseninternet.com.ar )

Educ.ar ( www.educ.ar )

Educar.org ( www.educar.org )

EducaRed ( www.educared.net )

Educared.org.ar ( www.educared.org.ar )

Escolares.Net ( www.escolares.net )

Gleducar ( wiki.gleducar.org.ar/wiki/Portada )

Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires ( www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/?menu_id=9758 )

Ministerio de Educación de la Nación ( www.me.gov.ar )

Open Directory ( www.dmoz.org/Kids_and_Teens/International/Español/Actividades_escolares /)

Plaza Kids ( www.plazakids.com.ar )

Portal del menor ( www.portaldelmenor.es/escuela.php )

Portal Didáctico ( www.portaldidactico.es )

Proyecto Gutenberg ( www.gutenberg.org )

Red Telemática Educativa Argentina ( www.telar.org )

Secretaría de Cultura de la Nación ( www.cultura.gov.ar )

Ultraguía ( www.ultraguia.com.ar/Gente/UltraPibes.htm )

Química

Historia de la Química ( www.geocities.com/manuvilla2000 /)

Historia de la Química ( www.uv.es/~bertomeu /)

La página de la ciencia ( pagciencia.quimica.unlp.edu.ar )

Tabla periódica según McGraw-Hill ( www.mcgraw-hill.es/bcv/tabla_periodica/mc.html )

WebElements.com ( www.webelements.com )

Software educativo

Educaguía ( www.educaguia.com/software.asp )

Educared ( www.educared.net/mespana_recursos/home_12__esp_1__.html )

Freeware Educativo ( www.educational-freeware.com/language/Spanish.aspx )

Gcompris ( gcompris.net )

Schoolsplay ( www.schoolsplay.org )

Software educativo ( www.juntadeandalucia.es/averroes /)

Varios

Academia Nacional de Geografía ( www.an-geografia.org.ar )

Aplicaciones didácticas ( www.aplicaciones.info )

Artenautas ( artenautas.conaculta.gob.mx/home.php )

Así funciona ( www.asifunciona.com/inicio.htm )

Buenos Aires Antiguo ( www.buenosairesantiguo.com.ar/pagina2.html )

Cámara de Diputados ( www.diputados.gov.ar )

Ciberhabitat ( www.ciberhabitat.gob.mx )

Conversor universal ( www.conversioni.it/index_es.asp )

Dibujos para pintar ( www.dibujosparapintar.com/juegos_educativos.html )

How Stuff Works ( www.howstuffworks.com )

Internet Public Library ( www.ipl.org )

Museos Argentinos ( www.museosargentinos.org.ar )

Ramapo Catskill Library System ( www.rcls.org/deskref /)

Red de Contenidos Digitales del Patrimonio Cultural porteño ( www.acceder.gov.ar )

Senado de la Nación ( www.senado.gov.ar )

Vedoque - juegos educativos en línea ( www.vedoque.com )